国防意识：不该出现的缺失现象(图)

讲解武器常识。刘月和摄

　　令人担忧的相异举动

　　去年年底，驻山东某预备役团组织进行一年一度的专业训练。该团一名预备役战士在某外资企业工作，为参加训练，他向异国老板请假，对方欣然同意并表示：“如果训练得好，回来还有奖励……”与之相反，前年，该团另一名预备役战士因参加部队训练向所在的本国私企老板请假时确未被批准，后经多方协调才勉强同意。可训练结束后，老板确以“岗位不能空缺，已另聘他人”为由，将这名战士辞退了。

　　外资企业的异国老板为何肯出钱为中国预备役战士训练？这位老板是这样说的：“我让他参加训练是因为我的企业在中国。只有中国安全稳定，我的企业才有生存之地……”相比之下，那位本国私企老板的国防意识之淡漠则令人担忧，这也从一个侧面反应了我国一些公民的国防意识淡薄。

　　当前，我国正处在和平建设时期，二十多年无战事。这种长时期的和平环境使一些人逐渐觉得战争已经远去，居安思危，加强国防和军队建设的意识开始淡化。于是，在沿海地区，有的渔民把部队训练用的海滩及浅海圈起来，养起了海参、鲍鱼；有的农民在部队的战术训练场、靶场种上了庄稼；更有甚者，一些人为图一时一己之利，私自使用、改建甚至拆毁军事工程设施。据不完全统计，近几年，全国平均每年仅防空设施遭破坏的事件就达300余起，涉及金额数千万元。

　　存在短板的宣传教育

　　由上可见，部分民众的国防意识淡漠，在今天的社会里已是一个不争的事实。是什么原因让他们将这一“国之大事”淡忘以致抛到脑后了呢？原因虽然不少，但就宣传教育的层面来看，至少有以下两点：

　　和平年代媒体里的国防容易成为一个弱音符。去年征兵期间，笔者乘坐公交车时看到液晶牌上打出了“××市征兵工作开始，一人当兵，全家光荣……”平日里，这些显示牌主要是用于播放商业广告的。这虽没错，但它从一个侧面反映了我们一些媒体在国防宣传上的“赶集”现象。显然，这种“现上轿现包脚”的宣传方式无法深入人心。事实表明，目前我们一些媒体对国防意识的宣传往往浅尝辄止，既没有真正走进人们的生活，更没有走进人们的心中。宣传面不宽、活动不经常、内容不丰富、不精彩的现象客观存在。在人们平时经常活动的大街小巷、公共场所、交通工具上，有关于国防意识的宣传并不多见；大众媒体的宣传也仅限于少数电视台和报刊；吸引人们眼球的往往是流行、新潮之作，而这些作品中又很少有“位卑未敢忘忧国”之思想。当“小燕子”把“潘冬子”从孩子们心中“彻底赶走”时，人们怎能指望在孩子们心中树立起强烈的国防意识！

　　远离硝烟的教育没有拢聚人们心中的国防情结。国防意识的形成离不开长期的教育。从学前，到小学、中学、大学，国防教育应当作为一项重要内容融入学生的课堂学习、课外活动，而我们以往对学生的国防教育，除了中学和大学入学之初的军训以外，少有其他与国防相关的内容和形式；而且像军训这样短期的突击教育远远达不到让青少年确立国防观念的目的。近年来这种情况虽有很大改观，但离让全民牢固树立国防观念的要求差距还很大；加之以往欠账较多，要想在短时间内补上，难度可想而知。

　　必须抓好的国之大事

　　应当说，通过几代人的努力，目前我国全民国防教育正走上法制化、经常化和规范化的轨道，现在的关键，就是要在普及深化上扎扎实实地抓好落实工作。

　　从娃娃抓起，搞好终身教育。国防意识应当是老幼皆有，代代相传的一种精神。从幼年、少年起就应帮助孩子树立国防观念，并把国防教育贯穿于公民的青年、中年、老年各个时期，确保公民接受国防教育的连续性。

　　从家庭抓起，培育爱国的种子。家庭是人们出生、成长、生活的第一环境，对国防意识的确立与巩固具有决定性的作用。因此，必须把国防教育内容融入家庭教育和生活，把孩子的亲情、友情与爱国之情结合起来，把关心家庭、建设家庭与关心国防、建设国防结合起来，使孩子通过家庭受到熏陶和教育，家长通过耳濡目染受到影响。

　　从学校抓起，夯实思想根基。学校教育是公民接受教育的重要阵地，它对于树立正确的人生观、世界观、价值观以及牢固的国防观念至关重要。学校应当通过强化教师的国防意识，教育影响学生；科学地设计学校的课程，如：在小学的思想品德课、中学的历史、政治课中，增加国防教育的内容；以学校组织的各种活动为依托，开展国防教育，强化学生的国防观，而不能仅仅局限于类似一年一次的清明节扫墓。

　　从媒体抓起，积极宣传引导。目前，媒体对国防内容的宣传主要集中在与军事相关或部队的报刊等中，而这一部分媒体的观众或读者多数在军队或是军事爱好者。对于那些收视率（订阅量）高的大众媒体则既缺乏这方面的主题宣传，也少有的思想渗透，这无形中在社会大众舆论宣传与国防教育宣传之间划出了一条界线，造成了一种“关注国防的人仍然关注国防，不关注国防的人仍然不关注国防”的被动局面。因此，在媒体宣传上必须拓宽渠道，改进方法和手段，以努力扩大覆盖面，提高有效性。

　　从社会抓起，提高全民国防意识。社会国防教育是全民国防教育的重点和主体，主要包括国家机关、企事业单位、社会团体、城乡居民、群众组织、民兵预备役部队等国防教育的组织与实施。同时，社会国防教育还应关注到私有企业、外企、农民工、自由职业者等，防止出现“死角”。