学生遭遇危险只能机械应对 安全教育多纸上谈兵

　　初中生遭遇恶少抢劫，用老师教的应急法“呼救”，但无奈脖子被勒住，想喊喊不出……最后，在恶少的威逼下，这位学生身上一款价值2000元的MP3被抢走，这是不久前发生在杨浦区某民办中学附近的一幕。今天是第12个全国中小学生安全教育日，记者调查发现，现在部分学校的安全教育多是纸上谈兵。

　　脖子被勒不知如何自救

　　近日，本市杨浦区某民办中学附近，连续两天发生学生遭抢事件。

　　25日，记者前往实地进行探访，受害学生小磊回忆说，当天他与同学结伴回家，走到学校附近狭长的弄堂尽头时，几个个子瘦长的恶少拍了拍小磊的肩膀，“喂！有钱吗？”当时，小磊被吓得愣住了，摇了摇头。随后，恶少干脆勒住小磊的脖子，直接伸进他的口袋，抢走了一部ipodMP3。

　　这几天，小磊一直闷闷不乐，他说：“老师教过要呼救，但是我的脖子被勒住，叫不出来，我也不知道该怎么办？”虽然事情已过去好几天，但从小磊的语气中，可以明显感到，抢劫留下的阴影没有散去。“万一恶少手中有凶器，盲目呼救反而更危险！”小磊的母亲担忧地说。

　　面对这样的事情，该校政教主任忻老师也显得很无奈，他表示，校方目前已经采取了积极的应对措施，例如增强校园周边教师的巡逻力量，“学校非常重视安全教育，开讲座，做考卷、开班会进行宣传，告诫学生不要将贵重物品带在身边，但这种事防不胜防。”忻老师说。

　　安全教育要贴近学生生活

　　“安全教育不是灌输机械的理论，而是要教会学生应变的方法，只有将活生生的案例分析、活动体验、理论灌输三管齐下，才能收到实效。”卢湾第一中心小学校长程华说。他还强调，进行安全教育，学校应多设计几种预案，让学生自编自演情景剧，例如陌生人来敲门，是不是一律不许开？遭遇恶少抢劫，是不是一律喊救命？教学生遇到不同的危险情况，采取不同的应急措施。同时，该校还在学生中成立消防俱乐部、红十字会，让他们从生活中了解自救、应急常识。

　　记者对十几位学生的随机抽样调查也证明了这一点，问到学生喜欢何种安全教育形式，90%的学生渴望看到更卡通、形象的安全宣传片，亲身体验情境模拟游戏，而不是听一些枯燥的说教。

　　不过，青保办的有关人士还是提醒学生，作为初中生遇到抢劫，自身处于弱势地位，紧急情况下，首要的是注意好自身的安全，然后及时报警。

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　　应急避险教材已在深圳面世

　　首部应急避险中小学教材在深圳面世，遇到突发事件或紧急事故的应急求生技能将更生动地走进课堂和学生家庭。

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