校长内参：学生参校长

　　第一条校规来自“内参”

　　这种“校长内参”在育才每个班级都有两本，一开始只在班长和学习委员手里，后来在其他学生中也流动起来了。“从2000年开始实行，当时只为了解学生们真实的学习状态和想法。”可没想到，这本“内参”还越来越厉害了。

　　比如老师上课拖堂，学生群起而攻之，最终促使学校出台第一份教学常规，要求老师以5分钟为单位来备课，一个月拖堂3次就算“教学事故”；比如老师向家长反映学生的学习情况再正常不过，可校长内参反映，有一位学生的家长经常打孩子，老师向家长反映一次问题，学生就挨打一次。校长看到了，赶紧让老师和家长沟通。再如有学生说上午第四节课不能认真听讲，理由是食堂饭菜送早了，香味飘过来，肚子就饿得受不了。学校赶紧让食堂调整送饭时间。

　　“这些都是校长、老师们看不到的问题。” 校长郜晏中说。

　　“校长内参”参校长

　　学生的提议一次次被采纳，他们胆子也大了，连校长也不“放过”。“有一天我在校园里跑步锻炼，几圈下来觉得嘴巴发干，向花坛里吐了口水，大概那时候被学生看到了。”校长不敢怠慢，第二天赶紧在全校师生早会上向大家公开检讨。

　　“还有一次，我看到学生在打篮球，也上场和他们一起玩。没想到马上在校长内参里挨批了。原来当时有另一位学生为了这场篮球赛精心准备，还买了新球鞋，结果因为我上场而被换下。有学生以为是被我挤下的。”

　　现在郜晏中说他和他的老师们即使在自己办公室里也得保持站姿、坐姿，“什么叫‘为人师表，学生也在‘教’我们。”

　　校园民主，重在执行

　　校长信箱，校长开放日，校长内参……现在说到校园民主、上下信息沟通，办法可不少。不过不管啥花样，这渠道能通才能长久。育才这个“小本本”的厉害就在于它“有问必答”。翻开看看，它就像个作业本，几乎每个问题后都会有校长的回答。“不能解决的问题也要说明原因，否则不能服众。”本报记者俞熙娜