教孩子抑扬顿挫吟唱古诗词

　　伴着悠悠古乐，语文教师用诗般的语言介绍作家生平、作品创作背景，十几岁的少年们抑扬顿挫地齐诵古诗词名篇。这是记者日前在市二初级中学一堂语文拓展课堂上见到的一幕。

　　上师大附中语文特级教师彭世强作为徐汇区教育指导团成员，从上学期起和市二初级中学、五十四中学两所徐汇区普通中学的老师们共同探索了这一授课新方式，为的是改变传统印象里“古诗词学习=背诵＋默写＋文学常识讲解”的枯燥模式，让孩子通过“吟诗”，对传统文化产生兴趣。

　　年逾花甲的彭老师告诉记者，几十年前，自己第一次听学校一位老教师唱了诗经中的《硕鼠》和《伐檀》，除了新奇，更为其独特的韵味所震撼。2001年起，他在上师大附中率先试点开设了古诗词吟唱班，和同学们一起吟唱自己整理谱写的十几首古诗词，大家表现出的浓厚兴趣增加了他的信心，甚至有的同学开始尝试着自己为古诗词谱曲。相比前人对曲调平仄的要求，彭老师认为，对如今的中学生大可不必如此苛求。这不，孩子们唱的《游子吟》是作曲家谷建芬的新作，《如梦令》曲调则添了几分现代歌曲的味道。

　　授课教师、市二初级中学语文老师朱侃告诉记者，学校除了将把“古诗词吟唱”作为拓展型课程外，还尝试着让同学们为散文《背影》等现代文找配乐，让音乐引导学生走进经典美文。

　　本报记者 陆梓华