山里孩子搀扶着城里孩子下土坡
举手投足、穿衣打扮，还有表现出的知识和内涵，城里孩子带给山里孩子的内心震撼远远大于视觉震撼；衣服破旧但很干净，办事缓慢但稳重，说话木讷但纯朴，山里孩子给城里孩子的感觉却远远比不上这里的山花、这里的饭菜留给他们的印象。在组织者精心安排的互动中，孩子们依旧阵线分明，各自为政，因为不同的背景和阅历让他们看到的同一件事情却永远有着不同。
礼物不同
城里孩子：我送了一套剑桥英语，但他们好像不学英语
山里孩子：惟一的油笔用了好几年了，他们估计看不上
即使是坐在一张课桌上，唱着同一首歌，城里孩子和山里孩子的眼神也没有过交流；感慨课桌的破旧，城里孩子只是在相互评点着山里孩子读书的艰苦，却并不和山里的孩子说话，而山里孩子的眼睛总是睁得大大的看着城里孩子，一旦看到他们身上挂着的手机、mp3或者照相机，就赶快跑到自己要好的同学旁边悄悄地说着所看到的“稀奇”，听的人立即嘴巴大张，不断打听在哪里。
拔河比赛是两边孩子第一次面对面的接触，但孩子们把更多的注意力都放在了比赛上，并没有达到组织者的预期效果，下来的捐赠仪式，似乎是给山里的孩子举办了一个小型的文具用品博览会，围着放满了城里孩子捐赠品的课桌，很多山里孩子都很激动。
“我给他们送了一整套的剑桥英语，但他们好像不学英语，而且学校里的3个老师看上去似乎也不懂英语，送这本书是太失败了。”城里孩子捐的东西除了一些实用的、高级的文具外，更有一些高级教育器材，甚至还有一些英语光碟，但他们并没有考虑山里的孩子能否“消化”这些东西。对于城里孩子的捐献，在学校老师的“安排”下，很多山里孩子跑到教室，掏出书包里惟一能写的笔，“这是我惟一的一根油笔，用了好几年了”。14岁的倪承英不知道城里的孩子会不会接受她的交换，“他们估计看不上”。
生活不同
城里孩子：口袋里有掏不完的小东西
山里孩子：要给羊喂草、给家里烧锅
学校在五个村子的最中间，因此，很多孩子上课要走山路，这却成了对城里孩子们的最大考验，这时山里孩子活泼顽皮的本性显了出来。四十多度的一个陡坡，他们脚下生风就跑了上去，回头看到城里孩子两步一喘的样子，脸上闪过一丝不易察觉的微笑后，立即又冲下来，带着他们一步步爬坡。
集合的时间快要到时，学校周围的山坡上随处可见城里的孩子一手拄着拐棍，一手被山里孩子搀扶着下坡，就这，很多城里孩子还不忘环顾四周寻找漂亮的山花。带着城里孩子参观农家的屋前屋后和各种农具，给羊喂草、给家里烧锅，山里孩子给城里孩子留下深刻印象，而城里孩子的故事和口袋里掏不完的小东西、零用钱更让山里孩子觉得新鲜，“他们懂得真多，而且很有钱”。本组稿件由本报记者 张颖俊/文 蔡京瑞/图
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