邹老师的爱和真诚,感动和鼓舞了孩子们
神奇邹老师:18年“转化”千名后进生
一个集中了全年级最差学生、成绩年级倒数第一名的班级,因为一位即将退休的52岁女教师的爱心与包容,一个学期后跃居9个平行班中的第三名,并且在4月3日破天荒获得了区优秀班集体称号。这不是偶然的事件,它的背后是18年把全部心思放在教育“坏孩子”身上的感人故事,而这个有着化腐朽为神奇力量的老师名叫邹显惠。
4月6日,在武侯区武侯实验中学,记者第三次采访了这位18年来把千名差生变成优生,在当地以“转化”后进生而闻名的邹老师。
鬈鬈的头发,笑起来有着很好看的鱼尾纹,她现在是初二六班的班主任,这是她教的第18个差班,她“转化”后进生的办法,充满爱心又不失严厉,她一共有46个“孩子”,每个都是她的宝贝,用她自己的话来说就是:“我喜欢这些孩子,看到他们因为有一点进步而抱住我不放的时候,我真的体会到了一位教育工作者的幸福。”
神奇
一个月不到,“差生班”捧回第一张奖状
接手初二六班是上学期的事。“开教师大会时,校长突然宣布要我去带这个班,我一点心理准备都没有。”回忆起去年临危受命的事情,邹显惠记忆犹新。而这个初二六班,在全校师生中是“鼎鼎大名”的“差生班”,将近一半的学生属于单亲家庭,打架、抽烟、旷课……
“刚一进教室,我就被乱七八糟的场面镇住了,学生在打闹,桌椅横七竖八地摆着,根本没有人注意到我。”一点名,班长没到,想找清洁委员组织同学做卫生,没想到其中一名学生居然站起来扬长而去……
然而,邹显惠没有被这些“小霸王”吓住,她有一个观点就是——先教做人,再教知识。于是从制定一切行为规范做起:坐姿、站姿、着装,连怎么削铅笔这样的小事,她都要亲自过问。“每天到校的第一件事情就是检查他们的着装,看看耳朵洗干净了没有,指甲剪了没有……”
对于即将来到的全校素质比赛,邹显惠又对这群孩子下达了任务:“我不求大家获得什么名次,但是一定要赢得所有人的掌声!”接下来两个星期的魔鬼训练,邹显惠让这些不受约束的孩子吃足了苦头。“怎么站队列,怎么抬腿、立正,我都手把手地教他们,他们做什么我做什么。”碰到几个偷懒躲进厕所的孩子,邹显惠居然自己用表测算从厕所到操场所用的时间后规定他们:“5分钟。我给他们5分钟,3分钟上厕所,2分钟让他们在路上磨蹭。”
9月27日,这个焕然一新的集体出现在全校师生面前时,所有人惊呆了,这些长期被忽视的孩子第一次听到了雷鸣般的掌声。当孩子们捧回第一张班级荣誉奖状时,这些外表坚强的孩子眼眶湿润了,“让我摸摸看!让我摸摸看!一张奖状就这样小心翼翼地被每个人摸了一遍,我当时就偷偷流泪了。”
措施
“你可以不爱他,但不可以不尊重他”
跟差生交流是一门艺术,新教育理论的倡导者、该校校长李镇西这样说:“有这种人(后进生)是一回事,怎么善待他又是一回事。对后进生,你可以不爱他,但不可以不尊重他。”邹显惠跟差生交流有一种特殊的方式——书信。在邹显惠的记忆中,有一个男孩子她一辈子都忘不了。“这个男生帅气、聪明,但是身世很可怜。”因为这样,邹显惠经常称刘波(化名)为“儿子”。
刘波4个月大时就被外出打工的爸爸妈妈送到了外婆家,14年后才见到自己的父母。因为缺乏父爱、母爱,小小年纪的他性格非常叛逆。他不肯与人交流,还经常在班上闹事。
恨铁不成钢的刘波父亲曾经有一次站在门口对刚回家的刘波说:“把钥匙交出来,这个家你不要回了。”还有一次,当父亲回家看到儿子正在看电视时,不由分说把他撵了出去。“这个孩子自尊心很强,立刻就离家出走了。”得知情况后,邹显惠立即把父子俩叫到学校,对双方各打五十大板。在邹显惠的坚持下,当爸爸的当面向儿子道歉,儿子也向父亲承认了错误。
进入了孩子的内心,这是第一步,但是怎么让门门功课得0分的他爱上学习呢?邹老师想了个绝招。“刘波很聪明,小学时底子好,考0分是他故意不想学习。”邹显惠开始从跟他交往的人身上动脑筋。“我知道他交女朋友,不过没有点破,而是从跟他关系好的女生里挑选成绩好的跟他一起坐。”我规定成绩好的女生要帮助他,如果成绩没有好转就不准两人坐在一起。
不仅这样,每天放学后,邹老师还单独把刘波留下来,陪他做作业。就这样,通过短短一年的冲刺,初三毕业时,这个曾经门门功课得0分的后进生考上了礼仪职中。
对话
没评上高级职称,“有这群孩子我就满足了”
问:为什么选择在这个地方教书?有机会会到更好的地方去吗?
答:的确有,不过我对这个地方产生了感情,觉得这里的人特别朴实,其实“差生”很重感情,我舍不得他们。
问:一直教差班,心里有怨言吗?
答:刚开始的时候的确有,教好班花的精力比差班要少很多,刚开始是领导安排的,后来教出点成绩了,每次遇到差班,领导就把任务交给了我。不过,渐渐就习惯了,我很喜欢这些孩子。
问:听说您这次没有评上高级教师,难过吗?
答:说挫折这就是我遇到的挫折,不过,没评上高级就没评上呗,我也不强求,有这群孩子我就满足了!
旁证
学生:班主任很伟大
第二次采访邹显惠老师,当走进她所教的班级——初二六班时,记者背着邹老师做了一个小小的民意测验。“喜欢邹老师的举手!”——几乎没有人;“不喜欢的人举手!”——也寥寥无几;“那么,吃过邹老师糖的人请举手!”——终于,有很多人起哄了:“都吃过啦!”“为什么呢?”“因为我们得了区先进班级体!”“以前得过吗?”“没有!以前我们是全年级倒数第一!”
在孩子们的日记中,记者发现不少类似的文字:“我们有一个伟大的班主任,我相信没有她的到来我们班将不会有如此之大的进步,而是狼狈不堪。在她的带领下我们享受到了集体感、荣誉感,我们的进步离不开这个。”
同事:她把学生当朋友
校长李镇西:以前我虽然知道邹老师很优秀,但今天知道邹老师的了不起远远超出了我的想象!邹老师对学生的爱和尊重是从心里流淌出来的,她把学生当朋友来尊重,而不是当敌人来征服。她像年轻人一样赤诚地对待自己的工作,以一颗纯真的心对待学生一颗颗童心!
刘朝升(老师):和邹老师搭班,感到很轻松,也很高兴。她经常把科任老师该操的心都操了。每天看到她早出晚归,深感惭愧——我这个年轻老师的敬业精神还不如这位可敬的老教师啊!看到他们班可喜的变化,有时迷惑不解——邹老师用什么法宝让这个曾经令人头痛的班级进步如此之大呢?我就这个问题请教过邹老师几次。除了她几十年积累的教育智慧外,更多的是她几十年如一日的付出。
孙煜平(老师):我教全年级16个班的课,所以我最了解哪些班级发生的变化和动态,现在的初二六班真是今非昔比,原来我最怕上六班的课,现在我最爱上六班的课,谢谢邹老师,她真的太厉害了!
热线
今日下午拨打962111 讨论如何关爱后进生
如何对待学习和行为习惯差的孩子?相信很多老师和家长在面对这群孩子时都会遇到种种疑难和困惑。今日下午3时至4时,本报开通后进生关爱热线,你有什么好的想法或者困惑都可以拨打晚报热线962111,我们邀请了邹老师一道与您讨论这一共同关注的教育话题。本报记者张峥摄影 刘晋川(四川新闻网-成都晚报) 责任编辑:夏明月