探寻“笑脸墙”背后的故事(组图)

课外补课，既苦了学生，又累了家长。 本报记者 肖 勇摄

拒绝练琴，用无声的眼泪呼吁：还我快乐！ 本报记者 于先云摄

　　但愿孩子们的笑脸能与这“笑脸墙”上的张张笑脸一样灿烂。 本报记者 肖 勇摄

　　有的抿嘴微笑，有的张口大笑……展现在记者面前的一张张笑脸，是那么的天真、灿烂。这是南京市鼓楼区一中心小学刚刚建成的“笑脸墙”，墙上200多张大幅学生笑脸照片，令人强烈感受到扑面而来的童真气息。4月12日下午，记者走进这所学校，探寻“笑脸墙”背后的故事。

　　照片是做游戏时抓拍的—— “做游戏时我们最开心”

　　“笑脸墙”设在学校一进门的左手边，记者来到该校时，五(4)班的顾伟豪正和同学们在墙前的过道内玩耍，胖乎乎的脸上除了汗水外，就是高兴劲儿。“我也在墙上，你看!”这个男孩指着墙上的一张照片告诉记者。墙上，他笑得同样开心，露出了两排白牙。

　　“照片谁给你拍的？”记者问。

　　“学校请摄影师拍的。”他擦了擦汗回答。

　　“怎么拍下的？”

　　“下课时抓拍的，当时我和同学在玩游戏。”

　　“为什么那时候拍？”记者又问。

　　“因为我们玩游戏时最开心!”不等顾伟豪回答，旁边的孩子齐声答道。他们纷纷回忆拍照片时的情景：“我在踢球。”“我在跳房子。”“我和同学追着跑。”……

　　为什么要设置“笑脸墙”？张成芬校长解答了记者的疑问：“我们有一个普遍的感受，就是现在孩子的学习负担比较重，我们想通过‘笑脸墙’，为孩子们营造一个健康快乐成长的氛围，使他们能够用快乐的笑脸迎接每一天。”为此，学校请来摄影师，在课间随意抓拍孩子们的笑脸，并特意将“笑脸墙”建在学校门口处，“希望孩子们一进校门就能看到这些笑脸，自己也情不自禁笑起来，于是有一个轻松愉快的心情陪伴他们学习。”

　　在摄影师的精心捕捉下，一个个可爱活泼的笑脸在瞬间定格。“拍的时候我们不紧张，甚至不知道是什么时候拍的。”顾伟豪告诉记者。

　　“照片上了墙有什么感觉？”

　　“很自豪呀!那些没上墙的同学挺羡慕的。”他说，“另外，一看到照片，我就想笑。”

　　“除了‘笑脸墙’外，学校每个班级都有‘笑脸谱’，张贴在每间教室的门外。”张成芬校长介绍。记者看到，每个班的“笑脸谱”都由班主任和全班同学的笑脸照片组成，而且各班的主题不尽相同：一(2)班是“喜笑颜开”，一(3)班是“幸福像花儿一样”，一(4)班是“心星亮”……

　　除了补课就是作业，学习学习——

　　“天天烦死了”

　　了解孩子们“笑脸”背后的生活，记者的心情沉重起来。“除了补课就是作业，学习学习，天天烦死了!”他们说。为保护未成年人的权益，下面接受采访的3位同学，记者都使用了化名。

　　六年级的章欣同学告诉记者，她每晚9点半睡觉，第二天早晨6点起床。语文作业一般中午在学校做完，数学午8点到11点半，她要上校外的奥数课；周日上午，她还要到另一个培训点上一个半小时的英语课。

　　和章欣同班的李逸同学，周一晚上6点半至8点上英语辅导班，周三晚上上奥数，“上了这些课还要完成作业，玩的时间比较少。”李逸说。她喜欢看课外书、玩电脑游戏，但基本上都没有时间。

　　“我们还算好的，很多同学作业要写到晚上10点多，有的同学周一至周五每天晚上都要上辅导班，还有的同学周六上午上3个半小时的课，下午还要上4个半小时。”她们告诉记者。“放学回家后没人玩，还要补课、做额外的作业，所以我们更喜欢上学。”李逸强调。

　　戴一副眼镜的彭洪同学，曾获得过南京市小学生发明二等奖。“学习蛮紧张的。”他说。老师布置的作业回家后一个小时以内可以做完，但家长布置的奥数、奥语、英语作业，要做两个小时。“我每晚要到10点才能上床，有时要喝咖啡提神。有时早晨还没睡醒，就被妈妈喊起来，刚起床时会犯迷糊。”周五和周六晚上6点半至8点半，彭洪都要学英语，周日早上8点至11点半，他还有两节奥数、奥语课。“平时没时间，只有寒暑假研究小发明，锻炼身体以及和同学玩的时间也嫌少。”

　　记者随机采访了10多位同学，他们都要上各种形式的课外辅导班。“现在升学压力大，想上好学校课外就必须补课，否则与同学拉不开差距。”李逸对记者说。“很多人都补，我不补就落后。”章欣说，“上辅导班还有一个好处，就是可以参加‘冬令营’、‘时代之星’、‘希望杯’这样的比赛，参赛获了奖才有好学校与你签约。”

　　“孩子们太累，太可怜了!”南京市赤壁路小学的副校长谭新非常感慨。星期六、星期天，学校想组织课外活动比如出去写生、参观展览馆等，但是很难召集起来，不是这个学生有课，就是那个学生有课。谭新教美术，她感觉好多小孩缺乏想象力，“问他看了哪些课外书，他说没看过；问他看过什么电视，他说家长整天把电视关着，不让看。”

　　仅靠“笑脸墙”还不够——

　　怎样让孩子们的笑脸长驻

　　“同学们最想做什么？”记者问。

　　“我想春游。”一位女生怯怯地回答。

　　“是的，我们都喜欢春游!”所有的同学马上齐声喊起来。他们随即七嘴八舌道：“我天天盼望春游!想到绿博园、阳山碑材、珍珠泉去玩!”“我希望美术、音乐、体育课多开一点!”“我向往多看些课外书，周六、周日又要写作业，又要上课，没有时间看课外书!”……

　　“孩子们的童年应该是丰富多彩的，我们有责任让他们快快乐乐每一天，充满阳光每一天。”鼓楼区一中心小学李昕副校长说，“而要想达到那样的效果，光靠一面‘笑脸墙’是不行的，需要构建一个立体的体系。”

　　李昕认为，作为学校，应该紧紧抓住课堂这一主阵地，让课堂教学更加有效，以此来减轻学生学业负担。同时，要开设富有特色的校本课程，丰富孩子们的课余生活。在他们学校，二年级的同学都要学网球，三年级的同学学风琴，三四五年级的同学学游泳，“我们要让孩子们毕业时，人人懂足球、会拉手风琴、会游泳。”记者采访的当天，鼓楼区一中心小学正好被北京奥组委授予奥林匹克教育示范学校，这是该校多年来推行形式多样的奥林匹克教育课程受到的褒奖。“此外，还应留出时间让孩子多参加社会实践，比如春游、秋游、召开运动会、看电影、听讲座等等。”李昕说。

　　“要使孩子们经常有笑脸，除了校园环境外，家庭环境也非常重要。”谭新副校长认为，现在都是一个子女，父母对孩子的期望值都很高，给孩子的压力也挺大。有的家长不希望孩子那么苦，但别的家长都那么做，他们也只有跟风。在某些家长看来，孩子“小时吃点苦，长大了不吃苦”。“其实，每个人都有其生长规律，有的能力比如创新思维等到长大了再去发展就迟了。”

　　李昕副校长呼吁：“我们迫切希望家校经常沟通，大家怀有同样的教育理念，齐心协力，让孩子们感觉到童年的快乐，留下美好的记忆。”本报记者姜圣瑜任松筠