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专家分析小学生作文恐惧症 称教学要贴近孩子心灵

  荆楚网(楚天金报)记者邵娟昨日,首届“阳光杯”作文教学论坛在汉召开。“不少小学生最怕上星期五的课,因为那天有作文课呀。”语文教育界专家、华中师大教授杨再隋在会上直言。

  有的小学生,每次写作文都如临大敌,觉得无内容可写,很难在老师规定的时间内完成,经常要重写,从而对写作文越来越怕,形成了“作文恐惧症”。

  杨教授谈到,作文恐惧症的形成,与当前的作文教学有一定联系。无视儿童世界的存在、类似于八股文的作文三段式的教学手法等,都泯灭了小学生对作文的兴趣,并造成作文千篇一律、虚假内容较多、成人化的现状,这使得小学生作文远离了儿童生活,远离了儿童心灵。

  下面的事例是最好的说明。

  片段一:花园的三面都种着花和树,里面有月季、水仙、山茶……还有一棵橘子树和石榴树。到春天,草儿们发芽了,绿绿的、嫩嫩的……风儿轻轻一吹,花儿们随风摇来摇去……

  片段二:前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于回来了,我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和,因为妈妈回来了,爸爸的生日就能过得更好,因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候,我很想她,想妈妈的感觉,是一种想哭的感觉。

  片段一来自一本作文选,片段二是“首届冰心作文奖”一等奖作品。不用多说,片段二虽然还称不上通常意义的作文,但这是儿童自己的“语言“,感情真挚!

  为了让学生面对作文不再恐惧,杨教授对教师提出了做好“三点先后关系”的要求。即先人后文,先了解儿童,再教他们写好文章;先教给学生写什么,再教给他们怎么写;明确小学生作文先姓“小”,再姓“语”,不要用成人化的方式教授作文。

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