推进中小学“两纲”工作

　　殷一璀出席有关会议并讲话

　　本报讯（记者苏军）本市中小学“两纲”推进思路逐步明晰，提出以国家意识、文化认同、公民人格为民族精神教育的重点，以认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命为生命教育的重点，注重潜移默化和全方位教育，课内外体系逐步完善，教师育德能力逐步提高，保障机制逐步健全，学校、家庭、社会教育网络逐步形成。

　　为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，市科教党委、市教委在深入调研的基础上，制定了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》。

　　殷一璀在讲话中指出，“两纲”实施两年多来，全市普教系统坚持以“立德树人”为核心，紧紧抓住民族精神教育和生命教育，引导青少年学生牢固树立民族精神、养成健康人格，取得了可喜成效。

　　殷一璀强调，进一步推进“两纲”工作的实施，要切实做到四个“融入”：要把“两纲”推进融入到社会主义核心价值体系建设中，进一步增强青少年学生爱国感情，树立正确理想信念，培养健康人格，促进他们全面发展。要把“两纲”推进融入到中小学教育教学的全过程，与二期课改紧密结合，充分挖掘学科德育资源，积极探索适合中小学生发展特点的教育方法，不断提高青少年学生思想道德教育的针对性和有效性。要把“两纲”推进融入到教师的教育培训之中，不断提高全体教师的思想政治素质，增强人文底蕴，提高教师队伍教育教学水平和实施“两纲”工作的能力，造就一支富有人格魅力和学识魅力的中小学教师队伍。要把“两纲”推进融入到加强和改进未成年人思想道德建设的大格局中，紧紧抓住学校、家庭、社会这三个环节，建立时时、处处、事事关心青少年学生的三位一体的教育体系；要优惠或免费开放各类有利于青少年健康成长的社会资源，依法整治学校周边环境，积极营造青少年学生健康成长的良好社会环境。

　　副市长杨定华在会上向“两纲”专家组高级专家于漪等5人颁发了聘书。

　　市科教党委、市教委负责人表示，“两纲”教育要突出全员、全方位、全过程育人的理念。要实施“两大工程”，一是“温馨教室”建设工程，把温馨教室建设作为和谐校园建设的重要内容，围绕建立和谐的师生、生生关系这个核心，强调以教室为载体的软环境建设；二是教师人文素养提升工程，以坚定理想信念、丰富人文底蕴、培育人文精神、提高教书育人能力为重点，着力完善培育系统、提供系统和实践系统。