罗湖区在开展中学生心理健康教育活动。
一学生家长投诉罗湖区翠园中学考试也分等级，成绩差的学生不能参加考试，严重挫伤孩子的积极性和自信心；校方称这是学校内部初中升高中选拔考试，不符合条件的学生考了也是白考；区教育局表示，高中入学招生非义务教育范畴，学校有选择权决定如何选拔；该事件与深圳外国语学校抽签选拔学生一同引发如何选拔高中学生才公正的话题。
前300名有资格参加考试
前天早上7时许，古女士发现在翠园中学上初三的女儿小林还没有起床，而平时6时30分她就会起床去上学了。小林嘟囔了一句：
“有人要考试！”就用被子蒙住自己。经过追问，古女士才知道，当天初三年级要进行水平考试，但只有成绩好的学生才能参加，成绩不好的学生全都放假回家自习。她说，孩子因此很自卑，觉得自己低人一等，她很心疼。
古女士很气愤，她觉得学校这种做法，是对成绩不好学生的一种“歧视”，学校这样做没有考虑到这些孩子的心理，会严重打击学生的积极性和自信心。她认为，如果学校要测试的话，应该组织所有学生参加，考试之后任学校怎么处理，这样至少不会让学生觉得自己低别人一等。她说，自己的孩子感觉很自卑，现在马上就要中考，不明白为何学校不能让这些孩子树立信心，“学校这样做等于是放弃了这些孩子。”
前天下午1时55分，记者来到翠园中学初中部初三年级的教学楼，发现平时很热闹的楼道非常安静，学生不多，只有部分学生陆陆续续进入教室。校园的电子显示屏上显示：欢迎参加初中水平测试！
一位短发的女生告诉记者，初中水平测试就是当天进行，上午考语文和科学，下午考数学和英语，下午2时就要开考了。她说，初三年级一共有700多学生，参加这次考试的是前300名，其他的学生不参加考试。通过这次考试的学生，可以直接升入翠园中学高中。
在优生中选拔保送生
翠园中学校领导办公室就在这栋教学楼的2楼，记者找到一位校领导，他表示，这是学校一次正常的教学活动。他承认，这次考试大约有一半的初三生参加，另外一半学生在家，老师都布置了作业。至于为何要这样做，他表示，不同的学生要用不同的教学方法，成绩好的学生要让其继续进步，成绩差一点的就要让他们打好基础。
据他介绍，这次考试与平时考试及中考是两个完全不同类型的考试，这次考试是翠园中学初中保送高中的选拔考试，虽然保送会综合各方面的因素，但这次考试也会作为其中一项重要依据。他拿出市教育局4月19日下发的关于保送选拔学生的文件对记者解释说，按照市里的规定，保送的学生不能超过初三毕业生总数的15％，按照这个比例，他们学校保送指标只有一百零几个，因此，必须有一套选拔的方法。
按照规定，保送生还必须符合综合评价为Ａ的条件，综合评价为Ａ的学生大约是初三年级总人数的40％，因此，只能在这些学生中选出15％，其他的学生即使参加也是白白浪费时间。不过，他表示，如果学生愿意参加考试，这套题也可以提供给他们，学生随时可以过来考考看。对家长所提到的对孩子心理的影响，他表示，以前每年都是这样考，只有今年有家长投诉，可能是个别家长没弄清楚，在之后的家长会上，学校会进行解释。
经过调查后，罗湖区教育局新闻发言人赵劲松向记者表示：“这种做法可以明确讲没有违规。”他说，如果小学升初中采取如此做法，是义务教育法严禁的，而高中已经不属于义务教育范畴，因此，学校对高中如何招生有自主选择权，只要没有超出市里保送生条件的规定，学校怎么选拔有自己的自由。
老师呼吁给孩子公平机会
古女士对这种解释表示理解，但她仍然认为，学校没有必要搞个等级出来，多少应该考虑一下这种做法对孩子心理的影响。
一位长期带毕业班的老师认为，翠园中学的做法可能也有不得已的苦衷，也是为了保险起见，比如觉得未能进入前300名的孩子几率极小。她认为，最治标的办法就是取消重点非重点，保送也罢，选拔也罢，让每个孩子自由地去报考，不管能不能考中，至少在参与的这个环节，每个孩子的机会是均等的。事实上从过往的情况来看，参与对每个孩子来说都是一个极大的锻炼过程。
一个四年级孩子的家长对翠园学校的做法和福田的抽签也表示出了自己的忧虑。虽然说所有的公平都是相对的，但保证实体的公正、程序的公正也是必须遵守的，不管机会多少，至少孩子们都有机会参与考试，这是一个程序问题，而现在是孩子还没开始玩你就说资格已经没了，这样的做法不是给了每个孩子均等的机会，一部分孩子被前置程序挡在门外了。
各方说法
家长：
学校这种做法，是对成绩不好学生的一种“歧视”，学校没有考虑到这些孩子的心理，会严重打击学生的积极性和自信心。孩子因此很自卑，觉得自己低人一等。
校方：
这是初中保送高中的选拔考试，必须有一套选拔办法，其他的学生即使参加也是白白浪费时间。不同的学生要用不同的教学方法，成绩好的学生要让其继续进步，成绩差一点的就要让他们打好基础。
教育局：
这种做法可以明确讲没有违规。如果小学升初中采取如此做法，是义务教育法严禁的，而高中不属于义务教育范畴，因此，学校对高中如何招生有自主选择权，学校怎么选拔有自己的自由。
专家意见
不利于学生全面发展
翠园中学让成绩好的学生参加保送选拔考试，而成绩差的学生放假回家自习，在深圳大学法学院教授彭勃看来，这样的做法有歧视之嫌，侵犯了300名之后的孩子受教育和考试的权利。
他认为，首先，保送当然是择优选择，但是否优秀，必须经过正规的考试，而不能仅参考平时成绩。不排除优秀学生突然考试考砸或者原本一般的学生鲤鱼跳龙门的情况。其次，即使不能被保送，学生也应享有在校园内接受教育的权利，回家自习显然侵犯了学生的这种权利。而这种权利是非常重要的，属于宪法性权利，为我国宪法规定的公民基本人权之一。再次，同为学生，不管成绩好坏，有权享受同等质量的教育服务，这也是学校教育法和义务教育法的要求。最后，这种做法实际上向学生灌输了一种考分至上和成绩定终身的观念，不利于学生德智体全面发展，也容易在学生中制造矛盾和对立。
抽签选拔学生引争议
最近，深圳外国语学校的选拔考试因为首次采取抽签方式引发争议，也同样属于高中招生选拔方式方法的问题。福田区一所学校的老师表示，抽签无论结果如何，至少每个孩子在参与的环节权利是一样的。她说，福田区要求抽签也是为了均衡教育资源，不要让尖子生都挤到外国语学校去。故采取这种抽签这种看似公平的方式，可能平时的成绩不一定是尖子生，但他抽中签了，也有一个跟尖子生同等享受教育资源的机会。但是从另外一个角度看，这种方式也有其弊端，比如，可能会出现一种状况，外语方面确有专长，而且也非常想上外国语学校，但却没有抽中签，那可能连参与竞争的机会都给剥夺了。而有些抽中了签的，可能并不一定对外国语学校特别感兴趣。我们也很担心，到时操作起来会遇到的问题。 （记者 刘晓燕 秦鸿雁）
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