生活教育法

　　2007年3月16日，上海碧空万里。“黄埔”的第二次集训地点，从广州长洲岛换到了上海市郊的国家会计学院。

　　学校里小桥流水，处处可见木凳长椅，而相比开阔的校园环境，这里的学生寝室却相当狭小。可就是这种设计，在48岁的苏建诚看来却是恰到好处：避免学生们相互串门，大家在阳光下交流，从而拒绝了中国式的小圈子。

　　苏建诚是“黄埔军校——企业接班人训练基地”的副校长。

　　鹅黄色的西服，灰色小领结，这位被学生称为“苏老爹”的副校长，时刻注意着自己的形象。而在此之前，他是亚洲知名陶瓷企业亚细亚集团的执行董事。

　　对那些前来黄埔的学生，苏建诚毫不谦虚地视自己为他们学习的标杆。理由是他同样出生于台湾的显赫家族，但18岁后就再没有用过家里一分钱。

　　而作为副校长，苏建诚坦言黄埔学生的最大优势，在于每天能同国内顶尖的商人和培训师生活在一起，生活细节的耳濡目染，“想不成器也难”。

　　苏建诚实践着他的生活教育法。比如到食堂吃自助餐，他会在第一时间扫过服务生胸前的名牌，然后主动叫出他们的名字，几次搭讪彼此熟悉，服务生开始额外地为他准备新鲜的西瓜——这些都被视为资源整合的案例。苏建诚告诉学生：一个英明的领导人，无论何时何地，都可以马上建立起自己的工作团队。在他的眼中，即便再平凡不过的服务生，也是可以带来效益的资源。

　　课堂培训之外，苏建诚会带着自己的学生吃西餐，参加形形色色的鸡尾酒会和派对。他告诉学生，西方人参加酒会前，都会先吃点东西并提早到现场，在他们眼里那是积累人脉的机会。而在华人社会，大家对这些场合却显得相当拘谨，不但会迟到，甚至还刻意与朋友凑起小圈子，以避免碰到陌生人。于是许多商业机会就这样白白地流失了。

　　在苏建诚的眼中，老祖先孔子的教育方式——带着学生四处游学，在生活中因材施教，才是最适合培养人才的。于是，黄埔学生的集训往往没有固定的城市和地点，比如今年5月的第三次集训，便选在了广西桂林的一家高尔夫球场内。

　　之所以选择去高尔夫球场，据说是想培训学生们的“贵气”。虽然学生中不乏高尔夫好手，但在苏建诚看来，他们还缺乏对运动的理解：经营企业只是一项技能，懂得经营自己的人生才是乐趣。

　　生活的本质是体会快乐，教会学生懂得生活懂得礼仪，才是“黄埔”存在的意义。