对留守儿童建立关爱机制-

　　——荣昌县河包镇村小教师吕自辉访谈录

　　开栏语

　　五月的重庆阳光明媚。在即将喜迎直辖十年的重要时刻，我市第三次党代会将于本月下旬召开。

　　这是我市政治生活中的一件大事。本报今起开设专栏，为你展示党代表风采。

他们来自基层，在过去五年中与我们一起见证繁华的诞生；他们展望未来，与自强不息的重庆人共同培育人文精神，建设和谐重庆。

　　脑门头发稀稀疏疏，个头黑黑瘦瘦。外表并不光鲜的他，在一群孩子眼里，是敬爱的恩师，是不计回报的慈父；在同事眼里，是无私关爱的兄长，是一名甘于清贫的共产党员。

　　他是市党代表吕自辉，荣昌县河包镇石马村小教师。

　　记者（以下简称“记”）：年初县里选出了市党代表，你是唯一一名来自最基层的教师？

　　吕自辉（以下简称“吕”）：是的，非常荣幸。但同时，我觉得肩上责任很重。我在村小当老师20多年了，深知在农村，无论是孩子的上学条件、还是老师的教学环境，一切非常艰难。

　　记：比如说呢？

　　吕：我所在的村小，留守儿童有70多人，占学生总数的58%。这些孩子有的经常逃课，有的性格非常孤僻，有的甚至沾染上小偷小摸的恶习。一想到这些，我心里揪心地痛。

　　记：只能无奈地看着吗？

　　吕：当然不是。孩子们反感说教，我就叫他们上我家吃饭甚至睡觉，寓教于生活。但是，我不能一直当留守儿童的爸爸，况且一个人的力量也是杯水车薪。于是去年，我跑去给村支书反映，现在村里每名党员对口帮扶一名留守儿童，目前看来效果还不错。不过，这也不能治本。

　　记：教师的教学环境非常艰难？

　　吕：说来难以置信。我们村小20年没增加一名教师。为什么呢？石马村小地处镇上最边远的山村，五间青瓦顶的土墙房，便是校舍；130个学生，6个教师每人包干一个班，语文数学音乐从一年级教到六年级。这里离镇上有二十里，又不通车，唯一的道路是泥足深陷的土路。

　　记：你每月工资是多少？

　　吕：今年给教师加工资后，我由776元增加到1000余元。可是，学校有3名代课老师，每月工资仅500元，而且从上学期开始就一直没发。我和另外一名教师将他们的工资暂时垫付，否则他们走了，学生们该怎么办？

　　记：上述难题，想过解决的办法吗？

　　吕：做梦都在想（笑）。这次参加党代会，我想找机会反映一下农村学校的困境，再提三条建议。

　　第一，对留守儿童建立关爱机制，比如推行“一对一”帮扶，再如提醒打工父母经常写信和孩子交流。

　　其二，建议实行各地教师轮岗制，弥补教育资源分配不均带来的难题。如规定县城教师须有1－2年在乡镇任教的经历，村小教师则反之。

　　其三，农村学校的配套设施应跟上。记者 何昌钦