北京初中建设迈进均衡化 重点扶持办学困难学校

　　北京连年出现的小升初“择校热”，根源在于初中学校办学水平不均衡，这也是城市义务教育均衡发展最为突出的薄弱环节。两年前北京启动了新一轮北京市初中建设工程。重点扶持农村学校和城市办学困难学校，提升薄弱初中校办学水平，努力扩大优质初中学校规模，缩小校际差距，促进教育公平，成为北京新一轮初中建设工程的主旨和目标。

　　家长孩子放在这儿我放心

　　“过去学生纷纷从学校转出，现在主动转入的越来越多了。”西罗园学校中学部校长刘雪梅告诉记者，2004年该校初一新生不足100人，2006年新生达198人，今年新生咨询又是络绎不绝。

　　2006年，西罗园学校被列为北京市初中建设工程32所重点建设学校之一。在硬件建设方面，教学楼进行了整体装修，校园环境进行了彻底改造，办公设施全部更新，教学设施陆续到位。

　　“再过几年，这里就是新建的专业教室，学生们可以在这里受到特色教育——学习我们自己开发的校本课程了。”宣武区广安中学的周冀生校长指着操场边一片简陋的平房对记者说。不久前，市区两级财政已为这所学校硬件改造投入了500多万元经费。

　　140中学是此次初中建设工程的32所重点建设学校之一。市里支持的300万元专项资金，结束了七八位教师共用一台旧电脑的历史；区里配套资金到位，则使该校拥有了校园网，实现了班班通。

　　伴随初中建设工程的推进，一些办学条件相对落后的初中校得到了较大改观。按照工程实施方案，全市初中学校三年内将基本完成办学条件达标任务。

　　软硬件的变化，提升了西罗园学校在社会、社区中的声誉。初一(1)班郑晓芳的家长在看到自己孩子一年来的变化后，坚定地说:“孩子放在这儿，我放心。”

　　学校

　　办好不选择学生的教育

　　在初中建设工程推进过程中，不少硬件设施并不太好的学校，却找到了办学的增长点——内涵发展。

　　“课改是契机，开发校本课程，为每一位学生提供更多的选择课程的机会。”北京14中分校李建媛校长这样把握办学特色——学校开设了30多种校本课程，建设了标本苑、创新室、谈心室、网络室等专业教室，为学生多元化需求提供充分条件。

　　“办好不选择学生的教育，让每一节课都精彩，让每一个学生都得到发展”——这是东城区国子监中学干部、教师的共识。政府财政加大了对国子监中学基础设施建设的投入，更重要的是促使学校教师的观念发生了深刻变化:不把眼光盯在学生进校时的状态，而要看重学生走出校门时，经过学校的塑造能达到什么程度；不把眼光紧紧盯在成绩上，要为学生一生的发展打下良好的基础；不把提高成绩作为单一的教育目的，要关注每一个学生发展，用老师的健康心理呵护学生稚嫩的心灵。国子监中学正是以此赢得了家长的信任。

　　海淀区学院路中学是一所与社区配套的初中校。由于周边名校、大校林立，该校生源不足，曾是海淀区28所“撮底校”之一。在这次初中建设工程中，这所学校成为了32所重点建设校之一。

　　面对生源这一“老大难”问题，学院路中学从“小班化”入手，提出“尊重生命，关注个性，实现小而精的教育”的办学目标，明确了以“育人”为核心的学校管理模式。学校推出“德育全员化”和“师生交友制”，强调“细化管理、措施到位，师生对应、落实到人”，让每一位学生都能依据自己的个性、特点，在学校中找到自己喜爱、信任的老师结成“师生心灵互动小组”。每位教职工认领1至5名学生，针对学生的实际情况、家庭背景、个性特征进行定期或随机的沟通，了解他们的学习、家庭、心理、生活、爱好等各方面的问题。

　　在启动“绿色耕耘”行动计划为京郊教师送去高质量培训之后，北京市去年又启动了“春风化雨”行动计划，在五年内对城近郊区的400名校长、5000名教师进行专项培训。为提高北京市初中英语教师整体水平，市教委还与北京外国语大学联合启动了“歆语工程”。

　　提高校长的治校能力，是北京初中建设工程的重要目标。市级培训部门则每年扩大培训计划和“校长高研班”招生名额，争取在“十一五”期间使所有初中校级领导接受相应的岗位培训。

　　北京市初中建设工程使583所初中校成为受益者，而最终受益的则是数十万首都青少年。

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　　每年一亿元建设薄弱校

　　北京在2005年4月启动了新一轮“初中建设工程”，市财政每年投入1亿元专项资金，力争用三到五年时间，彻底改变城区和农村办学困难初中的面貌。市教委把城八区32所相对薄弱初中确定为“初中建设工程”重点建设项目学校。

　　北京新一轮初中建设工程呈现出以下八个特点:一是将初中建设工作提升到“教育公平与满足教育选择”的高度。二是更加注重学校的内涵发展。三是提出了城市地区和农村地区分区域推进，重点是农村地区；纯初中和完全中学分层推进，重点是纯初中的主张。四是建立推进初中建设工程实施的保障机制。五是对初中建设工程进行任务分解，明确各相关部门的工作任务和完成期限。六是整合北京师范大学、首都师范大学、中央教科所等院所的资源，加大高校对北京市初中学校的扶持力度。七是研制初中建设规划、建设项目、推进情况、责任审查等项目的规范手册，建立全市初中建设的工作档案。八是建立全市初中学校建设与发展数据库，每年形成全市初中建设工程推进情况评估报告。