素质教育让每个孩子成为主人

　　“巨山小学的每个孩子都是负责、能行、快乐的中国娃。”5月10日，全国人大常委会义务教育法执法检查组来到北京海淀区巨山小学，首先映入他们眼帘的是刷在学校围墙上的几个大字。

　　北京市海淀区巨山小学是一所打工子弟学校，90％的孩子是来自全国25个省市区的进京务工农民子女。

　　检查组的委员们走进一间间教室。课堂上，学生们踊跃举手发言。教室四周一幅幅别开生面的“豆画”格外引人注目。

　　朱丽兰委员认真地看着学生手工制作的“金猪豆画”。“我给您介绍一下‘豆画’的制作方法。”一个女学生大方地站起来，向朱奶奶讲解起来：我们是用平时最常见的大米、小米、红豆、绿豆等各种谷物制作出来的这些画……朱丽兰面带微笑地听着，频频点头。

　　操场上，一群男孩子练起了武术、骑上了独轮车，一些女学生跳起了竹杆舞。检查组成员们被孩子们快乐、自信、向上的精神风貌深深感染着。

　　校长王淑清介绍说，这些孩子初到学校时，比较胆怯和自卑。学校采取“尊重每个孩子对自己负责、相信每个孩子‘我能行’”的育人思路，让“每个孩子都成为学校主人”，实施素质教育，培养“我负责、我能行、我快乐”学生。

　　为从民族艺术中汲取营养，巨山小学开展了丰富多彩的实践课：学剪纸、练刺绣、唱京剧、画国画……“在学习的快乐中，培养孩子们独立健康的人格。”王淑清校长说。

　　在学生课业负担过重、孩子们的业余时间被名目繁多的补课、考试填满，实施素质教育的呼声下，一所打工子弟学校的快乐教学法，引起了检查组成员对素质教育的更多思索。

　　10日下午，几位来自北京中小学校的校长与检查组成员面对面，敞开心扉，畅谈落实义务教育法的感受。

　　北京166中学校长赵文秀坦言：“校长、老师的压力太大了！”她说，目前社会各界对学生的期望值太高了，都希望学生上好学校、考上大学，学校实施素质教育面临一定的压力和阻力。

　　北京顺义区沙岭学校校长张海东说，义务教育法使我们边远地区学校在硬件设施建设上有了比较令人惊喜的发展，而义务教育均衡发展更重要的还在于软件跟上，目前需要解决的是提高农村师资水平。

　　目前影响师资队伍稳定的还是教师工资问题。校长们反映，教师工资水平高低不一，有高中部和幼儿园的，可给教师以一定的岗位津贴、补贴，而另外一些初中、小学的教师工资水平则较低。

　　北京市第一师范附属小学张忠萍校长坦陈：“作为校长，应把主要精力放在促进学生发展、提高办学质量上来，关于教师工资等问题，国家要促进其均衡优质发展，希望能拿出解决办法。

　　几天来，一直陪同执法检查组检查的教育部部长周济说，这一问题已引起教育部重视，并正在与人事部商讨有关政策、措施加以解决。

　　检查中，检查组对北京义务教育阶段存在的问题不回避，对择校问题、体制改革试点校的转轨等深层次问题进行了考察调研。

　　北京市副市长赵凤桐表示，下一阶段，北京市将以进一步贯彻落实新《义务教育法》为着力点，部署和推动一系列重要工作。包括：加快修订北京市实施《义务教育法》办法，尽快提交市人大常委会审议；研究制定城市义务教育阶段免杂费、免费提供教科书的具体办法，争取尽早实施；近期以市政府名义召开会议，出台推进义务教育均衡发展的意见，加快推进义务教育均衡发展；出台规范办学体制改革试点校的意见，到2009年完成规范办学体制改革试点校的工作；深化中小学人事分配制度改革，完成义务教育阶段教师工资改革工作；修订中小学学籍管理办法，进一步完善中小学入学招生办法；加强教育督导工作，完善义务教育监督保障机制等。本报北京5月16日电