2005 关注公平(图)

　　【高考档案】

　　2005阳光高考

　　2005年，高校招生实行以“六公开”、“六不准”为主要内容的“阳光工程”。

　　“六公开”全面发布信息

　　“六公开”：招生政策、高校招生资格及有关考生资格、招生计划、录取信息、考生咨询及申诉渠道、重大违规事件及处理结果“六公开”。

　　“六不准”遏制高招腐败

　　“六不准”：不准违反国家有关招生规定，不准徇私舞弊、弄虚作假，不准采取任何方式影响、干扰招生工作正常秩序，不准协助、参与任何中介机构或个人组织的非法招生活动，不准索取或接受考生及家长的现金、有价证券，不准以任何理由向考生及家长收取与招生录取挂钩的任何费用。

　　“加分降线”高考生必须公示

　　符合可“加分降线”投档条件的高考生必须向社会公示，公示由各省级招生委员会负责进行，未经公示的考生不得享受相关项目分值。分值最多不得超过20分。

　　电子档案增加考试诚信记录

　　2005年高考考生的电子档案中，将在考生报名信息（含身份证号、思想政治品德考核鉴定或评语等）、体检信息、志愿信息、成绩信息基础上，增加考生参加国家教育考试的诚信记录，主要内容为考试违规的简要事实及处理结果。据新华社等L輥輱訛

　　【高考人物】

　　“高考移民状元”李洋

　　2005年夏天，一个17岁少年承担了超乎其年纪的命运起落：湖北少年李洋在海南高考中拔得头筹，但因“高考移民”身份无缘清华梦。最终，他却得以就读香港高校，并获得了香港城市大学颁发的合计44万港元的“状元奖学金”。

　　在被香港城市大学录取的消息出来之前，这位“状元”的情况极为尴尬，因为他无论留在海南复读还是回到故乡湖北仙桃，都依然会是“高考移民”的身份。

　　据了解，尽管海南、陕西、贵州、新疆等地年年出台封堵高考移民的政策，但现实的情况是越堵越多，越堵越滥。

　　■观点

　　高考移民是对地域歧视的无声抗议

　　媒体评论：谁会“高考移民”？显然，高招分数线低的地区考生是不会去移民的，真正进入移民行列的只有那些分数线高的地区考生，他们的家长才会去铤而走险。分数线差异的背后，显示的是教育公平问题。

　　政治学者黄钟：高考移民事实上是对高考地域歧视的无声抗议，其罪魁祸首是户籍隔离制度本身。

　　【高考作文】

　　全国卷2题目:忘记与铭记(四川、陕西)

　　要求:甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”

　　生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。