指纹考勤机难挡逃课一族 大学课堂缺乏吸引力

　　专家观点

　　大学管理应该更人性化

　　程方平(中央教育科学研究所高等教育研究中心主任)

　　逃课现象的成因很复杂，一种是传统意义上的不爱学习，一种是学生对老师和课程不满意。

　　大学应该有这样一种机制，让学生有渠道针对教学提出问题。管理应该更人性化，比如广州医学院，通过网上平台让学生对老师进行教学反馈，能收到很好的效果。

　　采取更生动活泼的方式传授知识

　　黎陆昕(中国青少年研究会副秘书长)

　　大学生逃课现象应从两方面分析：一方面是大学生自身自律能力不够、放任自流；另一方面学校应该认真反省，课程安排得是否科学、讲课内容是否陈旧。

　　在教育理念上，需要扭转非要学生在课堂上听课的固有观念，完全可以采取更生动活泼的方式向学生传输知识，引导他们研究和学习。所谓的就业压力大、需要提前适应社会只是逃课的一个借口，学生时期主业还是学习，应该珍惜时光扎实打下基本功。

　　政策链接

　　教育部《普通高等学校学生管理规定》第三章第二节关于“考核与成绩记载”的规定，明确而严格地列出了对学生进行考核的各项标准：

　　第十一条　学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。

　　第十六条　学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。

　　第十七条　学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。