340名教师参与高考语文阅卷 会审“创意作文”

　　340位教师参与今年高考语文阅卷

　　“另类作文”要交领导小组仲裁

　　本报通讯员邵会莲

　　2007年高考阅卷已全面展开。笔者昨天“探秘”语文科阅卷现场，阅卷组负责人透露，目前阅卷中发现，多数考生能完成写作，也出现了表现上乘的佳作，考生和家长尽可以放心。

　　阅卷教师分成24组流水阅卷

　　昨天，在北京高考的语文阅卷现场，笔者看到340多位语文教师顶着酷暑，正挥汗如雨地紧张阅卷。这些来自大学和中学教研一线、具有丰富经验的语文阅卷教师被分成了24组，执行不同的阅卷任务。为保证公平公正、标准统一，各组实行流水作业，按题分组，专人阅专题，每位阅卷教师只负责评阅一个题型，降低了人为误差的概率。据了解，全体阅卷教师均接受了整体培训和专题培训，从原则把握，到分值分配，到对每道题的评分标准，已烂熟于心。

　　据介绍，高考语文满分150分，除30分机读卡试题由机器评阅外，包括作文在内的卷面120分均在这里由人工评阅，加上各组负责人及保密等相关人员，参与教师多达380人，从人员上为阅卷质量提供了充分保障。

　　评分“坐标系”减小阅卷误差

　　作文是语文阅卷的难点，也最为社会关注。阅卷组负责人解释，根据考生作文的不同体裁，在试评基础上，阅卷标准进一步细化，分为4类12档，每档次文章又分上、中、下三段，纵横交错，从而在教师头脑中形成清晰的坐标系。根据学生的写作情况，阅卷人会按所属档次和段位将其“对号入座”，每两三分就会有一条线，操作性很强，误差因此被控制到最小。

　　为便于教师们更准确地把握评分标准，阅卷宏观上有“总体”的原则规定，微观上有“类型描述”和例文佐证。在先期培训阶段，教师们就领到了一份包含大量样卷的试卷作为参照。它们是从大量试卷中精挑细选出来的。每层次都有多篇例文，教师可以很快掌握给分标准。

　　有创意作文8名教师集体“会诊”

　　为减少主观因素对阅卷的影响，所有试卷在密封状态下评阅。每篇作文都由两位教师先“背靠背”分别评判。如分数有差异，就进行“面对面”交流和讨论，直到达成共识，方能生成考生卷面的初始得分。后期组长还要复核与抽查，如发现问题，及时修正。

　　为保证不因教师个人好恶影响考生成绩，遇到“另类作文”，阅卷教师要提交领导小组仲裁；对有创意的作文，“大学教师会与中学教师一起商量”，参加“会诊”的人数多达7至8人。阅卷组还坚持对每位教师评阅每份试卷的最低时间作出限制。