心软的人都希望给孩子越多越好。但是，一项新的权威调查证明，给小孩子投入更多得到的效果不一定好。
美国在这几十年来花了数万亿美元在从幼儿园到12年级的教育上，希望能让年轻人更有作为，或者至少减少作为家长感到失职的负罪感。
但是，效果有好有坏。美国大约有20%的劳动力是文盲。
为什么美国人花费如此巨大，却没有得到更好的效果呢？诺贝尔奖获得者、芝加哥大学教授詹姆斯·黑克曼和密歇根大学教授迪米特里伊·马斯特罗夫分析说，等到孩子上幼儿园才开始为孩子大把“扔”钱已经太迟了。他们的研究显示，为孩子的教育投入应该提早到他们更小的时候。
两位教授说，最新的神经系统科学显示，人生初期的发展对人的认知能力发育至关重要，这最终将会和其后来在学校、生活和工作中的成功和能力有关。从传统上来讲，对于一个家庭来说，对儿童早期的培养有着重要的地位。1999年，将近10%的孩子是未成年的未婚妈妈生下来的，这些孩子得到的情感关爱、智力支持和认知刺激都特别少。他们在进幼儿园时，认知能力已经落后很多，并且随着年龄增长差距不断拉大，最终导致他们过早生孩子，做零工，犯罪的几率提高。
黑克曼和马斯特罗夫对很多针对弱势群体家庭孩子早期教育的项目进行了深入研究，一直到他们成年。这些项目都做得非常深入。比如，1962年至1967年，密歇根州的“佩里项目”，这个项目提供了一个对一些出生在弱势群体家庭的3岁黑人孩子进行两年的集中学前教育。 （周瑜）
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