武侯：立足“试验区” 创教育示范区

　　四川新闻网-成都日报讯 ：

　　访谈嘉宾：成都市武侯区人民政府副区长陈琦

　　主持人：本刊记者 高善峰

　　记者（下称“记”）：我们知道，几天前国家相关部门的领导在贵区听取了“创建全国区域教育均衡特色示范区”的汇报，那么贵区创建工作的具体措施是如何安排的？

　　陈琦副区长（下称“陈”）：下一步，我区将在教育部、中央教科所，特别是在项目组的领导、专家悉心指导下，遵循“研行一体、区域统筹、整体提升、城乡共进”的原则，整合、统筹区域所有力量，深化“捆绑式”发展，高质量普及十五年基础教育，促进城市教育和农村教育，普通教育和职业教育，公办教育和民办教育的均衡、优质、可持续发展，探索出在大中城市分设的县级区域内推进教育均衡发展、初步实现教育现代化的基本路径、方法，形成具有较大推广价值的区域教育均衡发展模式。

　　记：推动区域教育均衡发展肯定不是哪一个部门的事情，只有通过整合区域行政力量才能更好地促均衡。

　　陈：对。我们的想法是一是坚持以评促建、以评促改、以评促发展，通过交流、组织学习，有针对性地研究，不断探索创新，达到全区上下思想统一，以创建特色示范区工作为抓手，统领区域教育均衡发展战略。

　　二是区政府牵头成立创建全国“区域教育发展特色示范区”领导小组，由分管副区长任组长，统筹教育、财政、人事、建设等相关政府部门，全面推进特色创建工作。

　　三是全区中小学校成立工作小组，校长任组长，并指定专人负责，严格按照“区域教育发展特色示范区”各项评估指标体系的要求办学，确保创建目标顺利达成。

　　记：除了整合区域行政力量外，统筹区域教育资源这方面有什么举措？

　　陈：我区在人、财、物等方面出台对城郊学校和城区相对薄弱学校的倾斜政策，不断缩小城乡、校际之间差距，努力实现资源的有效配置。

　　一是在教育投入上，继续加大投入，确保“三个增长”，新增教育经费主要用于城郊学校和城区相对薄弱学校，确保其生均教育事业费、公用经费的年增长率高于城区学校，使校际投入水平基本相当；二是在硬件建设上，统筹城乡、科学规划，优化区域教育布点布局，通过新建、改建、扩建、迁建等方式对城郊学校进行全面改造，实现全区学校教育教学资源零距离共享；三是在师资配备上，进一步加大城乡学校干部、教师交流力度。

　　另外，还要继续出台鼓励民办教育、职业教育和学前教育发展的政策，通过政策引导，对社会资源进行大配置，促进区域教育结构更加合理。

　　记：“城乡学校捆绑发展”是武侯教育的一个创造性的举措，这张牌是否还要继续打？

　　陈：肯定要继续。我们将进一步深化“捆绑”发展，在“捆绑”的深度融合上着力，引领全区学校自主发展，不断提高教育质量，加速学校内涵提升。

　　同时还要通过实施学校品牌策划工程，传播品牌学校建设经验，以均衡求特色，激励学校自主发展，办出特色；通过实施教育教学指导制度、联系结对制度、学区论坛、学区联组教研、城乡学生互动交流等众多举措，进一步加大全方位的资源共享力度，进一步缩小城乡教育教学质量差距；通过完善现有的督导评估体系，实施“基础＋发展”的评估模式，构建激发学校自主发展内驱力的新平台等。

　　记：建设区域教育均衡发展模式，最不能忽视的就是弱势群体，贵区是怎么考虑的？

　　陈：有很多做法与想法。一是大力改善接收进城务工就业农民工子女学校的硬件条件，以学校现代化改造推进城乡教育一体化；大力夯实学校软实力，构建区域教育智力支撑平台，通过政策导向、优化配置、培训提升，充实、培养城郊优秀师资。

　　二是整合团委、关工委、街道办事处等职能部门，构建区域教育无隙补偿平台，确保进城务工人员子女入学、确保贫困家庭子女入学、确保教育覆盖社区。

　　三是对区内所有农民和失地农民实施免费义务教育，同时出台中职生补助办法，实行与普通高中同档缴费标准。

　　通过构建全方位的教育惠民网络，实现区委、区政府“让每个孩子都能上学，让每个孩子都能上好学”的目标，最大限度地彰显教育公平。