[岩松看香港]在香港上大学 体验香港教育

在香港读大学成为新选择

　　港式教育模式：重视人文精神和科技成果的相互配合

　　解说：香港城市大学和其他大学比起来，是一所历史不久的新兴学校，但是，地处香港这个国际化的大都市，这所年轻的以理工科为主的学校却显示出深厚的传统文化底蕴。

　　白岩松：现在大家听到的音乐就是在城市大学里有学生在练舞蹈，非常非常地现代。但是城市大学的一个很有意思的特点是，就在这么样的一个空间里，马上就可以转折到一个非常安静的地方。

你看前面叫城市山林。这是城市大学里头非常独特的一门课程叫中国文化中心。它是一个课程的设置，不管是理科还是文科，在本科期间都是要选修中国文化的。

　　白岩松：你准备什么时候？

　　詹宝：我已经修过了一门，一共要求是六个学分，一门课是三分，我已经修完一门，现在打算明年再修第二门。

　　白岩松：你会不会开始会感到很惊讶？在城市大学，在香港会有这样一个环境，而且是必修，所有的本科生要必须学中国文化？

　　张晶：是，我是很惊讶。而且他们中国文化这套书这个印刷非常精良，然后这个里面包罗万象。所以我觉得现在有一些本科生同学可能如果不是中文专业就不会再学中文了。但是我们会有这样一个机会来学中国文化。

　　解说：在一个现代化的都市里，在这样一个到处都凸显高科技优势，全英文教学的学校里，突然进入到这样一个环境中，我们似乎立刻感受到了中国传统文化的熏陶。这里的每一样陈设，每一种设计都体现出老师的良苦用心。

　　白岩松：我要领着大家去看看这个中国文化中心这个办公室，因为我已经听詹宝、张晶她们给我介绍这个办公室可是很有特点的。

　　白岩松：一进到城市大学的这个中国文化中心，你马上就好像走进了中国每一个家庭过春节时候的感觉。为什么会这么说呢？门神、还有福到了。而且你看请注意老师的这个，老师的这个名牌刻得也非常有中国的气息吧。然后这能看到咱们的这个中国画到处都是挂着这个跟中国文化有关。那边又有四个调幅，然后写着中国的吉祥。然后一会儿有一个课程和中国文化有关的课程就要在这个屋里头进行，咱们也听听课。

　　白岩松：一进这个中国文化中心，你看首先这个设计小桥流水人家，当然这是中桥流水人家了还有这个比如说木窗，还有特别要注意的是我要推荐的是你看咱们郑教授这身打扮，这也是环境的一部分。

　　郑培凯：是，你讲得不错。因为我们后来就觉得我们要制造一个空间跟氛围，我自己其实是比较喜欢穿这一些唐装的，因为我不太喜欢打领带。我穿上这样衣服，人家也不会要求太多。那后来我觉得我也变成一部分了。

　　白岩松：选哪幅画能代表中国意境，恐怕您都是考虑过了。

　　郑培凯：这些是考虑了。我们这边理工专业太专门，专门到一个地步，他专业的知识就使得他对于文化修养这一些东西，特别跟中国有关他实在没有机会接触，那么这样的话对他将来的成长非常有问题。

　　白岩松：但是有一点是不一样的，如果仅仅是作为一个讲座的话也就罢了，但是在城市大学 这个中国文化中心可是要求所有的本科生是必修的。

　　郑培凯：这是张信刚校长他来的时候，他的一个很深的一个感触。因为他被聘任校长的时候，他接触同事、学生啊，他接触了二十个同学。就是他还没来当校长，就说你们喜欢中国的诗词吗？同学说喜欢啊，唐诗。他说你背一首我听，第一位就说床前明月光，背完了。第二位床前明月光，二十位床前明月光，二十个床前明月光，让他大吃一惊。他就觉得香港对于中国文化的底子虽然说他是中国人说是有兴趣，可是底子是比较弱，比较弱这里头有许多的问题。因为香港将来的发展尤其是牵扯到你回归了，你作为一个中国人这是很明显的，你假如对于中国的文化历史、文化、地理、环境整个风俗习惯，你有很隔膜很陌生的感觉的话，这个不利于同学长远地发展。

　　白岩松：所以我就能够感觉城市大学假如说培养出来的理工科学生可能跟其他学校培养出来的理工科学生就会有一点不一样了。

　　郑培凯：因为校长是说我们是一个以理工为主的大学，可是我们要有一个灵魂，我们的灵魂还是人文。就是说理工的人他同时还要对文化修养有一定的提升，而且他也要对社会人文嘛主要关心的是社会他要有一定的关怀。他不能说只是一个技术员，而这个技术员是什么都没有兴趣的，那不行。

　　解说：中国文化中心门前的这副对联正表达了办学者设置这个中心的目的。

　　郑培凯：旧学，就是中国传统的学问。商量加遂密就是等于你学了。我们师生之间教学相长，然后你就能够比较认真地深入地理解这个文化。那么新知培养转深沉，那么新的知识我们也要求这个知识不止是人文的、社会的、科技的都要培养，然后你这个人就会比较有深度。

　　白岩松：没错。大家找一下感觉，城市大学他可能是学理工的也可能学人文的，要到文化中心，因为这是他必修课。你看穿过一道又一道的中国的月亮门，然后去看到穿着汉服的咱们的教授，然后去谈论跟中国有关的一些文化，然后回去又回到实验室做很精密的理科的试验，这个学生可能就DNA就会发生一点变化。

　　解说：虽然香港各高校的校园文化各不相同，但是既广泛吸纳国际最先进的知识，又注重中国传统文化的熏陶培养，重视人文精神和科技成果的相互配合，正是香港各高校秉承的教育理念，这也被称为港式教育模式。

　　解说：在港式教育模式中，鼓励培养学生自我动手能力，开发创造性的思维也是一个重要内容。正在香港城市大学创意媒体学院读博士的张晶带我们来到他们平时上课的厂棚。

　　张晶：我们所说的敞篷就好像是电视台拍摄的这种摄影棚，这样话给你更多的空间。另外我们会用一些投影仪，一些多媒体合成的这样一种影像技术，然后让同学现场操作。

　　解说：香港高校在师资力量的配备上都采用全球招聘，合约制，一般是3年一签。教师的评审、晋升制度非常严格。现在香港城市大学就拥有900多位来自20多个国家和地区的教师，其中包括10位世界级院士，教师全部拥有博士学位，大部分都有国外名校的背景。

　　城市大学老师：比较我们的想法，比较具有因为学生他有很多想法，我们都希望他每一个人都可以有发挥的机会。

　　城市大学教授（外国人）：他非常愿意教一年级的本科生，因为尤其是那些来自内地的甚至是预备年级的学生。因为他觉得他们身上体现了非常大的极大的热情。然后他们会跑到他的办公室去跟他谈他们的想法，然后管他直接借他的带子，然后回去看。主要就是他们那种非常投入的这种就是让他感觉非常高兴。他不希望学生记住什么，但是他希望学生学到什么。他认为学生通过概念的学习然后去放眼世界。他面试过来自内地的本科生，也给来自内地申请研究学位的学生做面试，然后他这个标准是跟他本地学生内地学生还有外国学生是一样的标准。他主要是看你本身有没有这个创意的潜能，另外就是他希望能够招收到一些有想法的学生，这是最重要的。

　　解说：这里的教授不只担任硕士生和博士生导师，承担科研任务，还都会给本科生授课，其中也包括一年级的本科生。香港高校还经常安排国际性的交流活动，请国外专家来讲课，也创造机会让自己的学生参加交换计划、交流访问和实习。正在读本科的詹宝就马上要到日本和瑞士访问学习，所以她已经提前退掉了宿舍，本来要请我们到她的宿舍里参观的，但现在只能去参观她同学的宿舍了。

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