假期生活被电脑占据 别让孩子们变成“室内儿童”

　　同学们，你们学习这些优美的好词好句是为了什么呀？”作文课上，一位老师问道。

　　“可以考高分。”同学答。

　　原想启发学生写作思维的老师只好继续问：“那同学们考好成绩又是为什么呢？”

　　“考高分爸爸妈妈就高兴，然后我就可以玩电脑了！”

　　*%·&$@(～%￥……老师无语。

　　这是发生在福州一所小学六年级课堂上的师生对话，真实地反映出电脑已经严重占据了学生的生活空间。一些研究发现，从1997年到2003年间，9岁～12岁的儿童参加徒步旅行、钓鱼、沙滩游戏以及园艺等户外活动的比例下降了50%；与此同时，这群儿童用在电脑游戏、电视、视频游戏、学习上的时间则增加不少。而8岁～18岁的孩子每天花在电视机、电子游戏、电脑、音乐播放器和其他媒体上的时间是6.5个小时。对很多人来说，虚拟世界已经成为比大自然更为熟悉的世界，“室内儿童”正越来越多地出现在我们身边。

　　瞧，这些“室内儿童” 假期生活被电脑占据

　　暑假开始了，孩子们欢天喜地，家长们的心却悬了起来。读者陈女士近日拨打本报青苹果热线说，平时她工作很忙，孩子放假一个人在家，让她很担心。她说，儿子喜欢上网聊天、玩游戏机、看漫画书，经常在电脑前一坐就是六七个小时，家长下班了才恋恋不舍地关机下线。“如果让他天天这样打发时间，一个暑假过后生物钟肯定混乱、精神不济。儿子现在连话都不愿意与家长多说，更别说沟通交流了，电脑玩多了，情绪越来越焦躁，有时跟家人一言不合便顶撞起来。”

　　出去散步都懒得动

　　读者林先生也向本报求助，说女儿莹莹今年小学六年级毕业，这个假期既没有作业也没有学习任务。从暑假开始就迷上了看肥皂剧，每天起床第一件事就是打开电视机；中午不愿睡午觉，要看续集；晚上也一直呆在沙发上做个忠实的电视之友，有时看到深夜十一二点钟。有时候林先生急了，就强迫关机让莹莹休息。但女儿总是憋了一肚子气，嘟着嘴以示对家长的反抗，有时还跑到邻居家去看。林先生说，他自己每周都要安排打两次羽毛球、并坚持游泳，但无论他好说歹说，女儿都提不起兴趣跟他一起去锻炼。一说锻炼，莹莹总说“没意思”、“不好玩”或者天气太热容易中暑等一堆理由。

　　让孩子去玩玩泥巴吧

　　福建儿童发展职业学院、儿童文学研究室主任郑伟老师认为，“室内儿童”现象事实上在中国城市已经出现多时，如今，钢筋水泥的高楼，把邻里隔阂了起来，常常“相见不相识”，关系不但淡漠，戒备心理也难除；住宅小区尚且如此，社会上更是“不能与陌生人说话”；与其让孩子在外“危机四伏”，自然宁可把宝贝儿“圈”在家。有的孩子一个假期都被关在家中，除了看电视就是上网，能不“成瘾”吗？即使有些家长把孩子送去参加各式各样的夏令营、暑期培训班，孩子也大多被圈在场馆里进行室内活动，真正与大自然接触的机会极少。

　　孩子们不是独自“小鬼当家”，就是上各种补习班“消磨时光”。郑老师说，许多家长埋怨孩子作文写不好，试想想，孩子都没有与泥土打交道的机会，又怎么能写出富有生活气息、真情实感的作文来呢？回想20多年前，如今已经做家长的这一辈人，他们童年放假的感觉是兴奋、期待、无拘无束的，住在胡同大杂院里，邻里关系不错，相互“知根知底”，家长们放心，孩子们玩起来无拘束，在草丛里逮个蚱蜢，自制网兜抓个蜻蜓，用刻刀在泥巴上玩“分田地”、玩弹珠，童趣是如此的简单，却又是如此的快乐，令人难以忘怀。

　　“其实孩子的本性是喜欢玩、喜欢亲近大自然的！”郑伟老师说，他很推崇“亲子游”的方式，让家长陪孩子一起玩，可以是长途的旅行也可以是周边游，带孩子走进大自然，让久在城市里的孩子呼吸新鲜的空气。家长要善于引导孩子找到“游学”的乐趣。例如：鼓励孩子去发现和观察，用手中的相机记录旅途的风土人情、人文景观……在旅游中找到与孩子平等对话的方式。(记者叶琦)