尊重学者的个性（新语）(图)

人物素描为马国英绘

　　学者没有一点个性，很可能就不是一个很出色的学者。我自己就曾是一个有个性的学者，是一个书记、校长很难“对付”的学者。因为现在当了书记，就不好强调个性了。上个世纪90年代，我在中国人民大学当教授，就是一个很“为难”书记、校长的学者。那时，我是最年轻的教授和博士生导师，又是学校惟一没有中国人民大学学历背景的系主任，相当于现在的院长吧。我“为难”书记、校长，不是和他们个人过不去，而是和工作中的不能让人满意的地方过不去，和一些不合理的现象过不去。

　　所谓学者，就是某些方面的专家。在某些方面，他们的知识比较渊博。学者有一个特点，就是爱独立思考，而善于独立思考的人，往往会有独立的见解。

　　所谓个性，就是特殊性。独立的见解，就是特殊性的东西。它可能不全面，它可能与实际有一定的距离，但是，它能启迪人，有利于人们多角度、多侧面地审时度势，这样的个性，对我们的事业是有益的。特殊性还表现在，有的人，可能大大咧咧，不那么尊重你；有的人，有时甚至会让你难堪。但是，俗话说，良药苦口，忠言逆耳。因此，对于领导者来说，必须要充分地尊重学者，包括尊重学术，特别要尊重学者的个性，千万不要把他们的个性当成缺点。长期以来，一些高校领导有一个误区：学者愿意提意见，就认为他们自高自大，不尊重领导，其实没那回事。

　　实际上，你尊重或者容忍了学者的个性，你才有可能赢得学者的尊重，才会与学者有共同的语言，才可能在一起谋事。尊重学者，尊重学术，尊重知识，自然包含尊重学者的个性。领导者就是要善于当小学生，倾听八方，海纳百川，只有这样，才能不断改进工作。

　　（作者为武汉大学党委书记）

　　本报记者 顾兆农整理