刘老师信箱(图)

　　带孩子回母校

　　刘老师：您好!

　　今年夏天，我带着女儿褚潇潇去了我和我先生曾经就读过的中学，那是一所地地道道的苏北农村中学，也是我们当年跟随父母下放时读过的中学。

　　褚潇潇的基本设想是去亲眼看看中国的乡村学校，并介绍她自己上的美国学校，和那儿的学生来一个互动交流。她的想法得到了学校的支持。可惜在短短的中国之行中，我们只能安排一天去那儿。时间虽短，但我相信，由于女儿很认真地对待，学到了很多很多。仅为下面这篇讲话稿，她就花了很多的时间，一遍又一遍地推敲、练习。还是老办法，因为说中文的障碍相对于写中文要小一些，所以她先用汉语拼音写出来，再在电脑上找汉字。她的发言深受学生们的喜欢。可当地学生全然不能体会到她在中文方面的困难，在她发言后，当下即席提了40多个问题，如“喜欢中国饭吗？”“在中国去过哪些地方？”“哪里最好玩？”“美国学校作业多吗？”……面对这些问题，她都一一作答，只有一个问题，“美国公民的责任和义务是什么？”她是既没听懂，也没有足够的中文词汇来回答。

　　这次短暂的访问，从学中文的角度，对女儿是个挑战，更重要的是她对自己的国家、民族、文化、民俗有了更进一步的认识，这无疑对她是一堂生动的课，也是我们家长的初衷。她还想明年再回去，并希望自己能为学校做点什么。

　　再次谢谢您的辛勤劳动，使得在海外成长的孩子们有这么一块平台学习，能够练习、展现他们的中文习作。您的工作真的是很有价值、很有意义的！

　　附寄几张照片供您选用。

　　家长：吴宁于美国

　　了解中国的好方法

　　现在，越来越多生活在海外的中国家庭利用寒暑假带孩子回国，一方面游览祖国的名胜古迹，一方面探亲访友，这对于加深孩子对于中国的感性认识起到了很大的作用。吴宁夫妇为孩子安排的这次暑假活动则另辟蹊径，别具一格，值得大家借鉴。

　　通过这次活动，孩子的收获是多方面的。首先，在行前对交流活动进行了充分的准备，在一定程度上促进了孩子的中文学习。其次，通过和国内同龄人面对面的交流，使孩子增进了对中国的具体了解。另外，回到父母当年学习过的学校，使孩子对父母的了解也进一步加深。

　　一些家长在对孩子进行教育时，往往爱说“我当年上学时如何如何”，“我当年在中国时如何如何”。殊不知孩子生长在国外的环境中，对于家长所说的这些没有什么认识，自然也就没有什么感觉，甚至说多了，还会引起孩子的抵触或反感。可以说吴宁夫妇是有心人。一次匠心独具的活动安排，起到了平时说教所起不到的作用。其实，家长在决定带孩子回国的过程中，都可以创造条件作出类似的安排，比如，带孩子到自己曾经工作、学习过的地方转一转，见见老熟人；在老同学聚会时特意带上孩子，等等。通过这类活动，使孩子能具体、细致地了解中国，增强自己的归属感；同时，在了解了父母当年的工作和生活状态后，也会拉近其与父母的感情距离。

　　家长首先要做有心人，把单纯的旅游、探亲之行丰富化，从而达到一举多得的效果。

　　——刘老师

　　我在美国的学习生活

　　褚潇潇（17岁）

　　大家好。我叫褚潇潇，英文名字叫Bernice。30年前，我的爸爸、妈妈曾经在这儿读过书，今天我来这里是想了解这儿的学校情况，并且要给你们介绍美国的学校。我今年上高中三年级。我是在南京出生的，一岁就到了美国，所以我的中文说得不太好，对不起。

　　我知道你们学英文，希望你们能用英文提问题。我现在先跟你们说说美国学校的情况，然后我们可以互相提问题。

　　我的学校是我们地区的重点高中，4个年级的学生共有600多人，学校小一些，但大概的情况跟别的高中差不多，高中一共有四个年级，只不过我们学校更注重培养学生的独立性，安排得更像大学。我们不住校，一般高中生6时到7时起床，乘校车到学校。我乘校车从家到学校约半个多小时。在学校，我们可以选8门课。每个星期的星期一和星期三上课程1、3、5、7，星期二和星期四上课程2、4、6、8，每堂课大约90分钟，每个星期五，8门课都上，而每一门课只有45分钟。到了下课时间，老师就停课，没有铃声，而我们则离开教室去找下一门课的教室。通常这期间只有5分钟。在美国，高中生得自己选课，学校规定必须上四年英语、四年第一外语（我的学校还要求上两年第二外语，我的第一外语是法文，第二外语是中文）、三年社会科学、三年数学或科学、一年艺术(随便你选美术、摄影、音乐、戏剧)。如果你在初中已经上了部分高中的课，你便可以在高中不上（或少上）这门课。比如，我在初中时上了一年高中数学，所以高中上两年数学就行了。节约下的时间可以选修大学的课程。我的学校提供20多门大学课程供学生挑选，我们在学校里上大学的课，参加全美国的统一考试，叫做AP考试。如果考得好，上大学后可以免修，既省时，又省钱。美国是12年的义务教育，而大学学费却相当贵，所以大部分的学生上完高中课程就选上大学课程。大学招生时也看重学生是不是有AP课程经历，有什么样的AP课程和成绩，他们以此来评估学生的能力。

　　我们11时30分到12时吃中饭。可以在餐厅吃，也可以在别的地方吃，可以带饭去，也可以在餐厅买。我通常是带饭。学生在这个时间段有很大的灵活性，有的同学用吃饭的时间打篮球、乒乓球、去俱乐部，然后他们用上课时间吃饭。所以我们都很珍惜这半小时的午餐时间。

　　除了上课以外，学校还安排一些别的活动。比如，我们每年有一个亚洲节，全校的亚洲人借这个机会介绍自己的文化。2005年我跟5个朋友跳了一个苗族舞。大家都很喜欢这个活动。这些活动都是学生自己安排的。有时我们还借活动的机会为俱乐部筹集经费。

　　每年高三和高四的高中生有一个舞会。一般都是男生请女生去，穿得很正式。先到餐馆吃晚饭，然后到学校租的一个比较像样的舞厅去跳舞，同学们边吃、边喝、边聊。校长、老师都被邀请来参加。所有的高中生很重视这个活动。

　　下面我可以给你们看些我们学校的照片。

　　（本文为褚潇潇在江苏盱眙县河桥中学交流时的发言）图为褚潇潇近影