佘老师二三事

　　佘老师是一位身材瘦小、头发灰白、衣着朴素的女教师。

　　我接触佘老师，是旁听她的课。那一节课快上完时，她提问了一个难度较大的问题，连问三遍：“谁能回答这个问题？”整个教室无人应声，只有一个坐在后排的瘦高个男同学孤零零地举起手。佘老师慈祥地向那个举手的同学点点头，然后向全班同学说：“好，因为时间的关系，我们就不请×××同学回答了，请同学们带着这个问题，课后去查资料、找答案。”下课后，我有些纳闷地问佘老师：刚才在课堂上，为何没有让那位举手的同学站起来回答提问？佘老师的解释有趣而感人：那个同学学习基础不算太好，但他非常要强，每次老师提问，不管懂不懂，他都争先恐后地举手。但他常常是站起来呆立着，回答不出所以然，结果引得全班同学哄堂大笑。佘老师曾私下问他：你为什么回答不出还举手？他不好意思地道出原委：我怕大家都举手，我不举手，同学们瞧不起我。佘老师听后沉思了一会儿，与这个同学作了一个约定：今后老师提问，如果你会，就举右手；倘若不会，那就举左手。佘老师还把这一约定告诉了这个班的其它任课老师。最后佘老师对我说：刚才在课堂上，那个同学举的是左手。

　　在学校里，担任班主任是个苦差事，既要教学，又要管理，既操心又费时间。因此，班主任大多由年轻教师担任，像佘老师这样的年纪，一般就不再挑此重担。可佘老师却主动要求担任班主任，每届三年，送走一个班，又接过一个班，直至年过半百，仍担任着班主任。

　　有一个学期，佘老师发现班里的一位女同学日渐消瘦，上课精神不振。佘老师进行家访时了解到：这个女同学的父母离异，她由父亲抚养。在钢厂上班的父亲，每隔一周就要上一周的夜班，每当父亲上夜班时，她害怕孤独，整宿整宿地不敢合眼。佘老师知道这一情况后，每逢这个女同学的父亲上夜班，便把她接到家里，为她做好吃的，并把自己订的牛奶给女同学喝。住了两个月，女同学的面颊渐渐红润起来。一天，女同学的父亲——一位朴实的炼钢工人，领着自己的女儿走进佘老师家，非要放下600元钱，说：“佘老师，您经济也不宽裕，这点钱权作孩子的生活费，请您务必收下！”佘老师把钱塞回这位父亲的手里，语气坚决地说：“学生有困难，老师理该帮助解决。如果我收下这钱，就对不起"老师"这个称号！”

　　佘老师只有一个儿子，大学毕业后参加工作不久被查出癌症。儿子病危住院，学校要安排老师替她代课，让她专心照顾儿子，她没有答应，学生上课是大事，不能耽误。她没课的时候，就到医院陪护儿子；有课的时候，便准时出现在课堂上。备课、批作业都是在儿子的病床边，一个多月，学生的课硬是没落下一节。

　　伟大的母爱最终也没能挽留住儿子的生命。佘老师儿子病逝翌日的上午，有佘老师的第三、四节课。我估计，这天上午佘老师要去殡仪馆，不可能来校，我便让教务处安排班里上自习。第三节课上课前，我来到这个班检查自习纪律。走进教室，我惊讶地看到，教室里气氛庄重、严肃，全班同学端正、安静地坐在座位上，一张张纯真的脸庞充满了肃穆，几十双眼睛，像被一根无形的线儿牵着，一起凝望着教室门口，像在等待着什么。第三节上课时间快到了，忽然走廊上一阵脚步声传来，我转脸望去，只见佘老师手拎着她那个褪色的蓝布兜，从走廊入口步履匆匆地向教室赶来。看得出，面容憔悴的佘老师，仍然沉浸在丧子的悲痛之中，她是从殡仪馆径直赶来学校的。她一如既往沉静地走进教室，站上讲台，从蓝布兜里掏出厚厚的一摞批改好的作业本，整整齐齐放在讲台上。上课铃声骤然响起，佘老师用略带沙哑的声音轻轻地说了句：“现在上课！”这时，只听班长用颤抖的声音喊了一声：“起立——”全班同学“刷”地站了起来，那么整齐，那么肃静。佘老师用平静而温和的声音说：“同学们好！”突然，教室里响起了雷鸣般的回应：“妈——妈——好！”

　　面对此情此景，我的心颤抖了！我不排除这声呼唤里有班干部事先的沟通。但我坚信，这声呼唤，绝对是发自全班同学们的心底！我看到，佘老师眼中的热泪刹那间奔涌而出，良久凝噎无语；而全班几十名同学也都眼含着晶亮的泪花，久久站立着没有坐下……