清华少儿英语全国秋季等级测评即将举行

　　从清华大学继续教育学院获悉，11月4日清华少儿英语等级测评（TCEPT）将在全国各地统一举行。清华少儿英语等级测评（Tsinghua Children’s English Proficiency Test），是经清华大学教育培训管理处批准，清华大学外语系认证，由清华大学继续教育学院青少年素质提升中心主办，清华少儿英语培训项目全国授权推广中心承办的面向全国5-16岁少年儿童的开放的非学历性测评。

通过测评的学员将获得清华大学外语系认证、清华少儿英语培训项目全国授权推广中心统一颁发的《清华少儿英语等级考试合格证书》。据悉，该测评充分考虑到孩子的认知能力，试卷设计加入大量图片，在帮助孩子理解试题的同时，也能减轻孩子对考试的恐惧感和压力，是一次主要测试应试者英语运用能力的水平考试。

　　考级学英语 欲速则不达

　　5月11日，教育部叫停义务教育阶段学生参加全国英语等级考试。一方面一些短期的、针对公共英语等级考试而举办的培训班受到冲击；另一方面，给少儿英语培训机构提出了更高的要求，即如何在素质教育的同时，使英语培训成为孩子课业以外的有益补充。

　　长期以来，在“应试”教育和择校“敲门砖”的风潮下，很多小学生从三、四年级就开始着手准备公英考试，这种带有极大目的性的学习考试，给孩子带来沉重的学习负担和压力。清华少儿英语专家认为，这种紧紧围绕考试和升学需要所进行的培训，在知识教学中存在着片面性，急功近利的教学方式忽视了非应试能力的培养，如语文、外语学科忽视听说能力的训练，学生无法充分发挥语言的交际功能……在“应试教育”下，多数学生学得艰涩，越学越难，学得失去了兴趣，失去了信心。中国有句老话“欲速则不达”，孩子们还没走稳就推着让他跑起来肯定是要摔跟头的。

　　少儿学英语 兴趣是关键

　　尊重学生、培养学生的学习兴趣，使英语学习成为一个持续发展的过程，是清华少儿英语所遵循的教学宗旨。在日常教学中，清华少儿英语采取体验式教学方式，让孩子在运用英语的过程中，体验学习英语的成就感。另一方面采用活动的途径，让孩子的与人沟通、创新等综合素质在这些活动中不断提升。

　　为检验孩子在学习中的成长和提升进度，清华少儿英语采取等级测评的方式对孩子的英语运用能力进行检测。与众不同的是，它使用贴近生活的试题内容形式，在试卷中以孩子喜闻乐见的图片代替枯燥的文字。许多参加过清华少儿英语等级考试的小朋友都认为这种试卷很有趣，每做一道题就像在读一个小故事，不像平日学校里的那种考试让人害怕。

　　让孩子学习英语应该是以激发孩子的学习兴趣，培养学习习惯，夯实语言基础为主要目的。那么兴趣如何速成呢？习惯如何速成呢？基础又如何速成呢？滴水穿石，任何的成功都需要努力和付出，不可投机取巧。

　　把关学习质量 科学测评是关键

　　据悉，即将进行的2007年秋季清华少儿英语等级测评仅仅是清华少儿英语学员测评体系中的一部分。清华少儿英语专家介绍，清华少儿英语的教学评价体系包括形成性测评、终结性测评和教学成果展示三部分。

　　形成性测评是在教学过程中进行的一种测评方式，目的旨在了解动态学习过程的效果。每个单元结束后，教师都要组织学生对学习情况进行自我评价，并相互交流学习的经验，增加学生学习的成就感。与此同时，教师还要对每一位学员进行全面的评估，包括作业的完成情况和成绩，问答、朗诵、游戏、会话等课堂活动的表现等。这样一来，教师能够及时掌握教学效果，并有针对性地调整教学计划、教学方法，同时全面了解学员的学习情况，将其平时的表现记录在案作为考试分数的一个有益的补充。

　　终结性评价，也就是我们通常所说的“考试”。清华少儿英语的终结性测评包括入学测试、结业测试和等级测试，从学员入学时的英语水平、各册书的学习效果到经过一段时间学习之后的英语水平，全程了解学员的学习效果。

　　除了相对比较严肃的测评方法，清华少儿英语还将活动与测评结合在一起，让学员在活动中全面展示自己的学习成果，锻炼运用英语的能力。今年暑期刚刚结束的第三届清华少儿英语全国汇报表演正是这种活动式测评的典型。形式活泼、内容丰富的活动能够充分调动学员学习的积极性、主动性，在展现英语水平的同时，锻炼交际、创新等综合能力。与以往那种只以一次考试成绩论英雄的测评方式相比，这种全面、科学、系统的测评才能够真实地反映出教学质量，科学地评价学习效果。