海南中小学校园送礼风日炽

　　学校是培养人才的摇篮，但如今在海南的一些中小学校园，却刮起了学生间送礼之风。在刚刚过去的半个多月里，中秋、国庆的“巧遇”，也给这股校园送礼风推波助澜——

　　教育专家担忧：“现在中小学生的公关能力已经非常强了，从小就知道和老师培养感情，知道给同学送礼，社会上的不良风气已经影响到孩子们纯洁的心灵了。他们知道公关，甚至知道踩着别人的肩膀往上爬，我们的教育究竟出了什么问题？”

　　本报记者赖志凯实习生吴雪君刘晶晶

　　“礼尚往来”是中国由来已久的传统礼仪，节日到了，人们常常互赠礼物以表达祝福之情。然而这种“礼尚往来”的惯例却悄悄溜进了中小学校园里，并从过去的赠送贺卡、小礼品到现在互送名牌娃娃、钱包等昂贵礼物，与之相伴的攀比消费现象也有节节上升之势，让不少老师和家长颇为担忧。“礼尚往来”

　　10月8日上午，上课铃快响了，海口市四中的学生们三五成群地走进校门口，在这一片喧闹的景象中，记者突然发现大部分学生手中不是拎着包装精美的小礼盒，就是抱着造型可爱的各种卡通娃娃。

　　在离校门不远处，一位穿戴朴素的母亲用无奈的眼神目送女儿走进学校的情景引起了记者的注意，记者上前与她攀谈起来。

　　谈话中得知，她与丈夫都已经下岗，家庭生活比较拮据，但这半个月来，中秋节刚过，国庆节又来，上初二的女儿已经陆陆续续向家里要了80多元钱了。“说是要给班里的同学还礼。唉，我们家一个月的低保才300元啊，可为了不伤害孩子的自尊心，这钱我们怎么着都得给啊。”这位母亲神色黯淡。

　　记者随后在海口四中附近的一家礼品店里看到，仅30平方米的店里挤满了学生，他们不时地指着礼品架上的日韩笔记本、手机挂件、钱包、头饰等礼品相互交流着，而收款机前则排起了长队。

　　“我已经向爸妈透支到明年二月份了。”排在收款长队后面的海口四中一位初一女生小美告诉记者：“原来我准备了十几张贺卡送好友，后来发现两个好朋友送给我的是很大的韩国长毛绒玩具。”小美最后决定要礼尚往来，还之以大礼，于是便向父母要了两百元，回送两个好朋友每人一个挂件。“韩国进口的，六十多元一个呢。当中还镶了水钻，会一点一点地发亮，很精致的！”小美向记者形容，但转而开始叹息：“现在财政透支了，这个月要节俭才行呢！”

　　记者了解到，像小美这种情况的并不少见。

　　“这有什么，我们班有个同学把他500多元的压岁钱都拿出来，买了10份很不错的礼物，现在同学们看他的眼神都不一样了。”一位刘同学不以为然地说。“送礼后对我照顾多了”

　　采访中，记者发现，大部分中学生在送礼方面受着诸多风气的影响。“我们家经济条件不好，但是为了还礼，我还是不得不花心思买了礼物。”海南华侨中学一学生愁眉苦脸地说，一到同学过生日，他又不好意思向父母要钱，只好每天从早餐费里节省钱买礼物。

　　问他为什么非要送礼物时，这位学生说，同学们都这样，不能让别人说自己太小气、不够朋友。

　　在如今一些中学生眼中，送礼、送什么样的礼已经成了衡量他们是否大度、是否够朋友的标准。“我爸爸是局长，他单位里很多叔叔阿姨逢年过节都要往家里送礼，爸爸老说收人家的礼就要为人家办事。所以我也这么试试，你看，我们班的学习委员自从收了我送他的游戏卡后，现在对我照顾多了，我迟些交作业都没关系。”一个曾给班干部送过礼的学生颇为得意。

　　随后，记者采访了海口市一中一位不愿意透露姓名的老师。“孩子们的观念是成人观念的折射，孩子们的行为更是成人行为的投影，学生忙着给老师、班干部送礼，实际上是大人生活情景的再现，是对成人间交往的复制。只是这种再现与复制让人忧虑与担心。”这位老师表态。

　　在他看来，除了以上这些原因，学校教育的苍白、老师的教育方式也是孩子们这方面行为出现偏差的另一因素。“有些老师为了减轻自己的压力和工作量，把一些"权利"分了出去，让一些班干部的"管辖范围和职权"大了起来，如此一来，老师工作方便了，可久而久之，同学们也知道了只要巴结好班干部，像平日里不能迟交作业，不能值日偷懒等事情，现在都是可以通过某种手段去解决了。”

　　不仅如此，采访中记者还发现，随着年级的增高，学生们送礼不仅名目繁多，且越来越注重价钱的高低，年级越高礼物越贵。如此一来，你送我送大家送，攀比之风也就渐渐形成。帮孩子树立正确的价值观

　　就此现象，记者采访了海南大学教授詹长智博士。“孩子之间互相交往，互送一些小礼品、小玩意儿加强友谊，本无可厚非，但如今却越送越贵、互相攀比实在让人担忧。”詹博士表示：“现在中小学生的公关能力已经非常强了，从小就知道和老师培养感情，知道给同学送礼，社会上的不良风气已经影响到孩子们纯洁的心灵了。他们知道公关，甚至知道踩着别人的肩膀往上爬，我们的教育究竟出了什么问题？”

　　詹长智的语气激动而又沉重：“如果这种风气不扭转，当这些孩子长到二十几岁、三十几岁，成为社会栋梁的时候，那将会是非常可怕的！”

　　海南师范大学的郭敏老师认为，对孩子品德方面的教育远比那些硬件设施重要。她强调，应该给基础教育营造一种恬淡的氛围，“否则，孩子在很小的时候就过早涉及到经济关系、功利关系，这可能对民族造成危害，后患无穷。”

　　郭敏介绍，曾经有中学做过这样一个测试：当自己的个人利益受到损害时会怎么做？因为是不记名测试，竟然有一半的学生选择了“报复”。“基础教育是把孩子从自然人培养成一个合格的社会人，但如果让这些选择报复的孩子成为社会精英，后果将会怎样？”

　　郭敏还表示，应试教育的指挥棒也是造成青少年纯洁心灵受到污染的原因之一，虽然教育部门一再强调要为学生减负，但一些学校往往表面上响应，暗里却换一种方式开展各类补习、培训。在一些重点学校，“条子生”满天飞，家长为了送孩子上好学校，搞公关、托关系、批条子，这些都会自然而然地影响到孩子。

　　郭敏因此呼吁，孩子们目前的这种送礼观念会严重妨碍到树立正确的人生观和价值观，影响到孩子今后的人生道路，家长和老师在发现这种问题后，要及时与孩子进行沟通，向孩子说明任何成功要靠自己的努力，而不是靠投机取巧，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。同时家长和老师更要以身作则，给孩子树立起好榜样。