慈善到底是什么？

　　从收留到教育

　　像阿旺这样由当地村委会、乡政府出证明要求石青华接受的孩子还有好几名，石青华也有点困惑，他一肩之力承担了过多原本不该他接管的责任，困惑归困惑，他几乎还是来者不拒。

　　石青华为一名来自海南的小女孩搓手上的冻疮，另一边白杨树下，一个三四岁模样的小女孩看到大人就迎上来拉着他的手，使劲咂叭着嘴巴要吃的，大人们一不留神，她就蹲在地上捡东西，不管树叶还是纸片，捡起来就送到嘴巴里嚼。

　　“这孩子是聋哑，可能是脑部有问题，以致智力低下，甚至连大小便也不能控制，可能是被遗弃并在外流浪了一段时间，现在只剩下寻找食物的本能。”石青华抱起小女孩，“一个警察在路上发现了她，送到这里，现在还没有为她找到合适的去处。”

　　孩子的人数翻了一番，经济负担也相应增加，石青华说目前一个月各项开支要3万多元，吃穿有社会资助，倒不成大问题。“关键是教育，不能就简单养活他们，得有人教啊！”

　　铃声中，103个孩子自动分散至U字楼底楼的“特一班”、“特二班”……石青华介绍，三分之一的孩子由于流浪，此前没有念过书，剩余的大多也是念念停停，因此，他设计了这样的特殊班号，于是，便有了十七八岁的孩子与四五岁孩子同堂念读汉语拼音的场景。

　　光爱之家的工作人员现在有16个，其中教师连石青华在内共有10名，多为大学毕业。

　　人民大学哲学系研究生毕业的曾庆余现在担任特四班的班主任，主教语文，曾庆余大学期间就曾来光爱学校做义工，因被孩子们打动、受到石青华的感染，毕业后毅然与光爱之家签订了两年的合同。

　　石青华说：“很多老师都主动要求签两年合同，我事先和他们讲明，在这里工作不能为了钱，事实上，我们没有多少钱。”

　　老师的薪资按照合同规定是七八百元一个月，但时常拖欠，最近一次已经拖欠了两个多月，学校困难时，老师们甚至掏出自己的积蓄给石青华救急。

　　孩子们缺少英语老师，每周，美国姑娘乐怡都会骑车几十分钟来给孩子们上英语辅导课，北京人文大学毕业的胡迪这几天正在劝说家人，她准备签订合同执教英语。

　　流浪儿童们还在中央音乐学院几名老师的帮助下组建了小提琴小组，短短两个月居然就可以登台演出，“孩子们求学若渴，你给他一个机会，他就会还你一个惊喜。”石青华感慨。

　　午饭时间到了，103个孩子列队站在白杨树下，“谁想表演节目得小红花？”石青华问。

　　小姑娘丹丹和次拉母走到众人面前，跳起了舞蹈，“她们俩很有天赋，我们没有舞蹈老师，她们就自编自舞，真是可惜了俩孩子。”石青华嘀咕。两个小姑娘各自赢得了一枚小红花，这是石青华发明的“小红花制度”，每个孩子在光爱之家吃饭、领生活用品都必须交付相应数量的小红花。

　　这天早上，小男孩冯小康在盥洗室磨蹭了十几分钟，就是因为牙膏用完了，他想尽招数，又是叠又是挤，甚至试图将牙刷捅进牙膏皮，也未能从扁瘪的牙膏皮中折腾出一点牙膏。他执意不肯借用小伙伴的，“我应该自己用小红花换”。

　　“搬来不久，我就发现孩子们居然觉得在这里吃住是理所当然的，我要让他们明白，任何的得到都应该建立在付出之上，衣食有了着落，不能让孩子们有接受帮助理所当然的念头。”

　　“每个人都必须靠自己的双手。”石青华说，“这也是为了让孩子们找回自尊与自信，不再有接受施舍的感觉。”

　　为小伙伴们唱一支歌可以得一枚小红花，主动清扫垃圾可以获得最多三枚小红花……当然，犯了错误可能一次就会被罚掉几十枚。

　　石青华还公开拍卖社会捐助的玩具，“谁出的小红花多，谁就可以拍得自己中意的玩具。”孩子们于是变得积极，想方设法赢得小红花。他还在光爱之家辟了一片菜地，培养孩子们自力更生的能力，“当蔬菜收获时，孩子们突然发现了自己的价值。”他们会兴高采烈地把自己种的黄瓜、西红杮拿给自己喜欢的老师和同学吃，这时候的石青华教给孩子们分享，“由于人多，种的菜少，我们有时就把几根黄瓜切成小片大家分着吃，让每一个孩子都享受到分享劳动果实的快乐。”

　　抚慰受伤的心灵

　　午饭后，来了四个昌平地区的义工，孩子们像欢快的小鸟扑了上去，使劲拥抱，义工宫炜被十几个孩子团团抱住，最后干脆一屁股坐到地上。

　　孩子们过于热情甚至是爆发性的拥抱，在石青华看来，折射了孩子们心里的伤痛。“那样拼命地拥抱你们，是想让你们当一回我的爹妈，想体会一下被爹妈抱的感觉。”姜明说。

　　10岁男孩王炜不知道拥抱意味着什么，想了半天，“就是觉得拥抱很温暖，很安全。”

　　几天前，王炜悄悄将李纯良叫到墙角，怯生生地问：“老师，我能请你帮个忙吗？”

　　“当然。”李纯良回答。

　　“我……可以叫你一声爸爸吗？”王炜小心试探。

　　师生二人抱头痛哭。

　　每一个受伤的孩子，背后都有一个不幸的家庭，由于流浪或遭父母遗弃，他们对爱不再信任，对大人充满戒备，甚至对父母充满仇恨。

　　丹丹来自安徽农村，父亲卧病在床，母亲抛弃她返回西部老家，丹丹不远千里找到母亲，一声“妈妈”却挨了一巴掌，“谁是你妈妈？！叫阿姨！”从此，谁提起妈妈，丹丹就跟谁急。

　　流浪儿马啸这几天正在出水痘，被隔离在一个单独的房间，他也极不情愿回忆自己的父母，由于家庭贫困，母亲与父亲离婚，父亲从此离家出走。

　　“妈妈把妹妹卖了，马啸目睹了整个过程，因此对妈妈充满仇恨。”石青华介绍。马啸流浪在北京的街头，夏天睡在台球桌上，冬天躲在火车站、天桥下，附近一些北京的孩子看他可怜，时常带一些吃的给他，“没有吃的，也在垃圾箱里翻过。”

　　北京市的一位市民发现了这个每晚睡在台球桌上的孩子，把他送到了石青华这里。

　　“我们一直强调用爱去感化每一个孩子，并让他们怀有一颗感恩社会的心。”石青华说。但，爱又是一个很抽象的名词，如何让这些孩子感受到爱，重新相信有爱的存在？

　　大多数孩子到光爱之家的前三四个月，几乎都是沉默不语，“一眼就能看出对你在观望、怀疑。”石青华说，“给他衣服、玩具，他甚至不要。”

　　“我们帮他洗澡，过生日，甚至搬到一起住。”石青华介绍，很多孩子记忆中从未有亲人帮自己洗过澡，当石青华这样做时，孩子们都愣住了。

　　冰封的童心就这样一点点融化，但内心的伤痕却很难抚平，孩子们极其敏感，容易躁动不安。姜明说，他初来时，甚至连小伙伴们之间都不互相打听往事。这是严重缺乏安全感的表现，石青华巡夜时时常听到有孩子在梦里嚷嚷：不要，不要抢我的……

　　除此之外，孩子们身上还有或多或少流浪时留下的不良习惯，打架、骂人、不讲卫生、不爱洗澡什么的。这些陋习在这个充满着爱与关怀的大家庭里，被石青华这个大家长一点一点感化着、改善着。

　　几年来，石青华把所有的心血都倾注在这些孩子身上，没有给自己添过一件新衣。“生活上的难关，在社会各界好心人的帮助下总能过去，但教育上的难关有时会让我束手无策。你也看到这些孩子的情况，他们不仅需要学习各种文化知识，由于特殊的身份和经历，孩子们在品行和人格培养上也需要有专门的人员来进行指导，靠我一个人是不够的。”石青华有些无奈。

　　“如果有人愿意，就请捐一个心理学老师给我吧！”

　　夕阳西下，石青华忙碌的一天又要过去了。曾经的“问题少年”马啸主动拿起扫帚在院子内清扫落叶，这个转变，让石青华颇为欣慰。

　　“在世界历史上，对于文明的真正考验是看人们怎样对待社会上最弱势和无助的群体。”石青华很喜欢这句话，他从书上摘录下来，贴在自己卧室门口。

　　“这是座右铭，每天提醒我。”眼下，他正在为7个即将成年的孩子的出路犯愁。“想让他们念技校，但学费很难解决啊。”

　　年小的孩子，也有好些人要求领养，甚至，有几个孩子都到养父母家里住了一段时间，最终还是吵着让养父母送了回来。

　　“孩子们进来了就不想出去，也好，希望他们能把这里当作一个真正的家。健康、快乐地成长。”

　　二楼电脑房内，几个义工还在挑灯检修捐来的电脑，楼下，石青华和李纯良的儿子与103个孩子挤在一起看动画片。

　　有几个孩子嘴角溃疡，石青华吩咐妻子拿来药膏，给孩子们一一抹上。

　　4岁的小姑娘阿旺显然不愿意被打扰，躲过石青华的拥抱，一个调皮的鬼脸，然后继续专注地看电视。

　　石青华笑了：孩子会撒娇了。

　　（文中所有儿童均为化名）■