新华网北京3月4日电（记者石永红）全国人大代表、江苏省启东中学校长王生把关注的目光投向了农村留守儿童，他将向大会提交一份关于建立农村留守儿童教育保障机制的议案。

　　王生代表认为，农村劳动力的区域性流动必将产生一代又一代的留守儿童，应该构建一个政府、社会、家庭、学校“四位一体”的良好教育管理格局。

　　王生说，政府应提供必要的就业指导。不少农村留守儿童在完成九年制义务教育后辍学，成为社会、家庭、学校“三不管”的青年，最易沾染不良习气，个别的甚至走向犯罪的道路。建议政府有关部门对这类青少年开展必要的技能培训和就业指导，帮助其正确地走上社会。

　　在社会层面上，要建立社区教育和监护体系，加强农村文化体育场所建设，真正为农村留守儿童创建一个良好的学习生活环境。

　　学校不仅要完成校内对留守儿童的教育，同时应有意识地把注意力向留守儿童校外生活延伸，填补他们在校外的生活空间。学校应建立健全农村留守儿童学生档案，加强留守儿童生活技能的教育培养，并增设心理教育教师，积极组织教职工与留守儿童结对帮扶。

　　外出务工的父母，有条件的应尽量带子女到务工地附近学校入学，没条件的应慎重稳妥地选好委托监护人，还要加强与留守孩子学校的班主任和任课老师的联系。