香港拟微调教学语言安排 希望培育学生中英兼擅

　　中新网3月17日电 据香港特区政府网站消息，香港教育局局长孙明扬指出，过去10年实践母语教学方面，已有相当的成果，但要做到中英兼擅，还有一段长路要走。他透露，构思给予学校弹性，在一些规限之下，微调现行的教学语言安排，以达到培育学生中英兼擅的目标。

　　孙明扬16日出席教学语言政策研讨会时重申，母语教学对教与学是有好处，一定要坚持，不能放弃，但也要严肃正视持份者忧虑母语教学下，学生英语水平有待提升。

　　孙明扬说：“大家都明白中中学生以母语学习的好处，也知道特区政府及学界过往多年在英语教学方面投放了很多资源，但却不得不承认的是，一般来说大部分学生的英语水平尚大量改善的空间。”

　　因材施教提升质量

　　孙明扬表示，明白到英文老师为了要提升学生的英语水平，已承受了不少压力，而学生也面对困难，因为他们接触和运用英语的机会有限。他指出，特区政府的愿景是，所有学校均可以因应学生的进度和情况，提供最合适的教学，提升教学质量，培养他们成为中英兼擅的人才。

　　孙明扬说：“特区政府是支持母语教学，并积极落实母语教学，这立场是毋庸置疑的。然而，我们也必须兼顾"中英兼擅"的目标、配合香港的社会情况、学校和家长的期望以及学生的利益。特区政府是会坚守以母语教学的原则，而加强学生的英语学习并非放弃母语教学。”

　　坚守母语教学原则

　　孙明扬表示，正构思容许学校一些弹性，使每间学校可以因应学生的学习能力，在一些规限之下，微调现行的教学语言安排，务求增加学生接触英语的机会，提升学生学习英语的动机和兴趣，以达到培育学生中英兼擅的目标。

　　孙明扬强调，目标是无论学生采用母语或英语学习，均能达至良好的双语能力。因此坚持引进微调的措施，需根据以下的原则：学生应在中学阶段达至中英兼擅；学校选择教学语言时，须考虑学生是否有能力以英语学习，教师有否足够水平以英语教学；制定合适的监管机制；纠正目前所谓“英中”、“中中”的分别；以及教学语言的选择要顾及新高中学制。

　　孙明扬说：“我们的愿景是全面提升教育质量，令每名学生都能达至中英兼擅的境界。在这个理想情况之下，中中与英中的标签效应、上车下车机制或是中中生进入大学机会较英中为低等问题，都会消失于无形。”