研究：小课堂有益教学

　　英国一项最新研究称，课堂学生人数太多会影响学生的注意力和师生互动，小课堂有助于提高教学效果。

　　英国《星期日电讯报》23日报道，伦敦教育学院在对英国多所学校的686名学生进行课堂观察后发现，如果一个班里的学生人数较多，学习能力相对较差的学生往往容易注意力不集中，与老师几乎没有互动。

　　研究发现，一个班每增加5个学生，学习能力差的孩子走神几率就增加40％。此外，如果课堂上只有15名学生，这些学生在课堂上做“小动作”的可能性只有一个30人课堂的一半。

　　研究还发现，老师在大课堂上要花更多时间让那些走神的学生重新集中精力，这会影响整个课堂的教学进度和效果。

　　报道说，此前一些类似研究主要关注小学和幼儿学校，因为人们认为课堂大小对年纪大一些的学生影响较小。但这次研究证明，中学生的课堂表现同样受课堂规模影响。

　　这一研究结果还为一些英国教师提供了有力支持。这些教师要求政府限制课堂规模，把每个班的学生人数限定在最多20人。（新华社电）