德法联手合编高中历史课本 关注争议性二战历史

　　德法连手出版高中历史课本 涉及二战历史

　　据中新网

    德国与法国合编高中历史课本，最具争议性的第二册9日正式出版，锁定十九世纪到第二次世界大战的欧洲和世界史。

　　据“中央社”报道，德法联合编纂历史教科书的点子，最早由两国的高中生五年前在柏林召开青年议会时提出，获得当时法国总统希拉克和德国总理施若德的采纳。

　　从此两国的十多位历史学家在政府部门与学术机构的支持下，考虑两国不同的教育体系和历史观点，第一册“一九四五年后的欧洲与世界”两年前一出版，就获得许多老师采用，在德法两国都卖出了四万多本。

　　今天出版的第二册“维也纳会议到一九四五年的欧洲与世界”，时间横跨两大欧陆强权兵戎相见的普法战争和两次世界大战，也就是长达一个多世纪的所谓“德法世仇关系”，因此特别受到瞩目。

　　法国教育部长达柯斯当天在柏林说，历史观本来就必须一再被检验，很高兴年轻人当时提出了这样的建议；这本教科书读起来好像很流畅，事实上两国的名词定义、历史学传统和历史定位不尽相同，背后牵涉辛苦的协调过程。

　　不过，两国连手编课本也能截长补短，达柯斯举例说，法国有悠久的图表传统，德国历史学家的分析独到，两者结合在一起特别成功。

　　他强调，德法合编高中历史课本，象征两国的和解和友谊走向了新阶段，可作为未来全欧洲合编历史教科书的前奏曲。

　　代表德国政府推动对法文化关系的柏林市长渥瑞特则表示，没有德法友好的关系，就不会有欧洲的统合，这本书的意义是用两国不同的观点呈现历史，用变换的视角取代单一的角度，让学生自然发现历史诠释的主观性，和注意到历史被政治利用的可能。

　　他说，但愿德国与法国的经验能引起全世界仿效，能透过一起编历史课本的方式达到和解。

　　这本在两国同步出版的历史课本不论德文版或法文版，从外观到内容一模一样，而且同时符合两国高中历史课程的要求。

　　全书不仅德国和法国的历史观点并存，图表和照片丰富，而且大量引用演讲、日记、经典著作和学者分析的原文，同时另辟章节解释如何找资料、读地图、理解统计数据和从事口述历史。

　　每一章的最后除了提出几个问题，刺激学生思考和讨论外，也推荐书籍、博物馆、电影和网页，供学生参考和深入研究。

　　德法合编的高中历史课本第三册“从希腊古典时代到拿破仑”，预计后年出版。