今年“五一”的三天假期,对于许多初三学生和其家长来说是比较难熬的。前昨两天,本市多所高中举行自主招生面试。由于时间安排密度过高,考生赶场“接力”、放三天假要参加两天面试的比比皆是,表现出的疲惫和紧张也引起了部分学校的重视。
记者昨天在复旦附中面试现场看到,校方专辟教室,安排两位教师为参加完小组讨论的考生进行“心理按摩”,用两分钟轻松愉快的闲聊让考生放松一下神经。
面试现场学生紧张
从去年开始,复旦附中首次在高中的自主招生中,以“小组话题讨论”作为面试形式。复旦附中副校长吴坚介绍说,今年的流程是考生提前半小时到达,编号、分组、抽问题,6人一组,准备10分钟后进场。进入面试室后,考生按次序针对面试问题阐述观点,时间控制在1.5-2分钟。最后,英语老师会提些常见问题,看看考生的英语表达能力行不行。
虽然提供讨论的话题都是开放式的,但记者在旁观察了四组学生面试后发现,“紧张”两字似乎始终笼罩在部分考生的心头。有的考生一直看着地板,不敢与五位面试的考官对视;有的考生边回答问题,脚还一直在抖;由于事先有准备,许多考生阐述观点时都会讲究条理清楚,可常常因为紧张,说了会讲四点,有了一、二却没有三、四……
试后面谈“心理按摩”
为了调节气氛,面试考官们经常对考生的回答点头赞许,面带微笑。在一组面试中,英语老师还希望听听一位喜欢流行歌曲的考生唱上一段英语歌曲。除此之外,参加完小组讨论后,考生会来到旁边的一间教室,与复旦附中的老师一对一面谈。这两分钟的面谈真可以说是谈天说地:在学校的学习成绩、兴趣爱好;是否已经参加过其它学校的自主招生面试,感觉怎样。
“今天来参加面试的人里,有几个是你的初中同学,你们熟悉吗?与他们相比,你觉得自己的水平是高人一头还是略逊一筹?”这样的聊天问题,让一些考生打开了话匣子。不过,考生的评价大多都比较客观,能够相对实事求是地反映情况,而不是一味地抬高自己、抹黑别人。
复旦附中副校长、党委书记王德耀表示,学校自主招生时对学生进行面试,寻求的不是一种结果,而是一种方式。给学生创造一种宽松的环境非常重要,有助于瞬间发现学生的思想火花,而回答问题也能够反映一个人的素质和品行。(陈杰) (来源:解放网-新闻晨报)
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