四川都江堰一中学老师范美忠因为地震发生时丢下学生不管，自己跑出教室，后在论坛上发贴将此事“广而告之”，遭网友“围攻”。网友们在激烈讨论之余送给他一个外号——“范跑跑”。
教育部新闻发言人针对此事评论说，弘扬人民教师的崇高师德是永恒的主题，也是人性永远的美丽的光辉。
范美忠自己揭短
5月22日，范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，表示自己“是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我。”
而后，范美忠又发表了一篇《我为什么写〈那一刻地动山摇〉》，说“你有救助别人的义务，但你没有冒着极大生命危险救助的义务，如果别人这么做了，是他的自愿选择，无所谓高尚！如果你没有这么做，也是你的自由，你没有错！先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！从利害权衡来看，跑出去一个是一个！”
这些言论引起了网友讨论。不少网友质疑范美忠先跑不但没有尽到教师的职责，还“没有丝毫的道德负疚感”。
也有网友认为不应该对他过于苛刻：毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且，范美忠能在网上公开自己的所做所想，至少说明他是个诚实的人，勇于直面自己。
还有人对他在论坛上把自己的行为公告天下表示不解，大四学生吴志源说，即便是出于礼貌，在地震时也该叫一下学生。我不明白的是，跑就罢了，为何还要写文章说出来，难道是为了出名？
一场道德的风暴式讨论
杭州媒体工作者鲁先生说，作为一名人民教师，他的做法实在过分。
“关键时刻、危急时刻是最能考验一个人的时刻，在大的自然灾害发生时，范美忠居然自己仓皇而跑，以后谁还敢对其委以重任？”即将升入研究生一年级的王宇说。
武警北川县中队副指导员贾达国是此次抗震救灾的英模之一。记者采访他时，他平静地说，在灾难面前自己带领武警救人的行为出自本能，丝毫没有意识到危险也不觉得害怕。
也有人对范美忠表示同情，“他最大的错误就是说了不该说的话，和我们的传统伦理道德出现冲突，所以才遭到"炮轰"。其实，他也承受了很大的精神压力。”公务员杨睿说。
上海师范大学副校长项家祥表示，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要“爱生”，保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。“范跑跑”事件提醒我们，师德教育还有很长的路要走。中学教师李秀之表示，从某种程度上说，教学生如何做人比教会他们多少知识更重要。
心理学专家武志红分析认为，范美忠辩解时引用的理由越大，可能说明他越心虚。
公民责任更应被重视
谴责风暴过后，开始有人冷静下来反思在价值观日趋多元化的现代社会，那种寄希望于人类道德至善至纯的美好会不会“不现实”？
从事教师工作20多年的大学教授胡先生说，在这次地震中，有很多老师牺牲自己、保护学生，这些高尚的行为令我们动容。反观范美忠，就显得自私了。
“现实残酷……当人们不幸地发现自身有难以抹去的道德缺陷时，我们集体陷入了焦躁，于是集体谩骂、指责。”读哲学的研究生吴徽说。
“我们不妨理性地看待此事，范美忠这样做违反了作为一个成年人对于一群未成年人应尽的责任，一个监护人对于被监护人的职责。如今我们的国家在向公民社会的方向进展，最需要的是公民责任的教育。”兰州大学社会学教师张永梅说。
教育部近日在网站上公布了新修订的中小学教师职业道德规范征求意见稿，在全国范围内公开征求意见，“保护学生安全”被加入其中。
学高为师、身正为范。地震发生以来，人民教师和学生的英雄事迹感动着我们。“我们要学习在抗震救灾中舍生忘死、为保护学生生命甚至不惜牺牲自己的教师，在全社会弘扬这种高尚的风格。”张永梅说。
（据新华社昆明6月27日电/关桂峰）
教育部新闻发言人称：
师德规范修订与个别人的个别现象无关
据新华社北京6月27日电（记者吴晶）教育部新闻发言人王旭明27日在接受记者采访时明确表示，对《中小学教师职业道德规范》进行修订与个别人的个别现象没有必然联系，而是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。
教育部日前公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，首次写入“保护学生安全”，有舆论将此举视为“范跑跑”事件的连锁反应。
王旭明说，教育部早在2004年就启动了中小学教师职业道德规范修订工作，此次修订是我国自1997年以来对中小学教师职业道德规范的首次修订，是根据近年来教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。
“为了使这个意见更充分体现广大民众的心愿，我们于近日在网上公开征求意见。如果和某些人的某些现象一致起来，纯属巧合。”他说。
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