卿光亚：范美忠的勇敢是因为他病了

　　范美忠不是强人，这个时代的人就喜欢戏弄弱者

　　人物周刊：您怎么看网上那些骂范老师的言论？

　　卿光亚：好多人骂范美忠妈都不救，不孝；但他们一开口就是国骂，不是别人的妈就是自己的妈。

一千个读者就有一千个哈姆雷特，其中少有中肯的，大部分思维之幼稚、之单一，跟七八岁孩子在一个水平上。大部分延续的，还是文革前17年英雄主义教育的思维模式，非黑即白，不是警察就是小偷，没有中间地带。我看过一个外国电影，讲一个人救了好多人，但冒用其中三个人的信用卡买东西，进了监狱。他在监狱里看到电视上正悬赏百万寻找救人的英雄，就跟狱长说，那人就是我啊！狱长给他一耳光，说：“这里每个人都是总统。”这说明什么呢？一个人的美德并不必然是他英雄行为的动机，一个人的卑微也不是他错误的必然根源。

　　大家厌恶范美忠的洋洋得意，但不想想有更多的大是大非，藐视生命里无不透露着一种更深的洋洋得意。抓着一个半颠狂状态的小人物不放，逗他，像逗孔乙己那样逗他，川话叫逗“宝器”，表现出一种低级趣味。我觉得这个时代的人就喜欢戏弄弱者，范美忠不是强人，是弱者，是经历了地震的病人。

　　人物周刊：假设两篇批评文章，一篇比较温和，话留三分，但言辞中肯，意犹味尽，是我们的爷爷辈和爷爷的爷爷辈恪守的“和平中正”、“敦厚”，就是从前中国人的味道；另一篇直抵要害，有些见地很到位，但言辞尖酸刻薄，颇有将异己斩尽杀绝的气势，俨然真理的父亲或红卫兵再世，您喜欢看哪篇？

　　卿光亚：我肯定不喜欢红卫兵。现在的文风夸张、暴戾，也是受伤的病态语言；还有一类有点像动漫，也是通行语言。为什么会这样呢？就是鲁迅说过的，倒洗澡水把小孩一起倒掉了。记得我小时候，上海出过一套“五角丛书”，5角钱一本，还有当时的内部书刊、钱钟书先生的《写在人生边上》等等，无一不是温文尔雅。所以我说读好书就像烤火，暖和，烦恼也统统融化了。现在不是，不夸张、不粗暴、不裸奔好像就不行，我想想“文革”结束也这么多年了，恢复高考也30年了，就是恢复到66年以前，也不该是这样的怪胎。可能还得往上追，现代汉语从什么时候开始沦落到投枪匕首的地步的。

　　跟传媒也有关系。马克•吐温有两句话现在就写在美联社一进门的地方：“把光明带给世界的只有两种力量，一个是天上的太阳，一个是地上的美联社。”该追捧什么，提倡什么，现在的传媒好像不是很清楚。前几天碰到一个香港朋友，他说大陆点击量超千万的是范跑跑的博客，香港点击量超过1500万的是一个好像叫“一屋四人”的妈妈博客，就讲普通人的生活，带孩子的喜怒哀乐。朋友用了一个“幼稚”评点我们这里的现象，媒体好像喜欢做放大幼稚的工作。

　　人物周刊：范老师的言论在光亚学校有什么反应？

　　卿光亚：老师们笑笑。同学么，我有印象的是他班上的一个学生在网上写的：“范老出名了。怎么就出名了呢？范老救人才是新闻啊！”我们正常招生、复课。温总理说：既然活下来了，就要好好活下去。我们希望范美忠也这样，好好活下去。

　　人物周刊：您为什么用这种方式、比较低调的方式解聘他？

　　卿光亚：我之所以一开始不着急，是想着他受了震，是病人。自古侠义多屠狗之辈，我从小接触父亲结交的三教九流，深深明白人群中的大多数谨小慎微，只求不犯错误；临阵逃命，多大点事嘛，没想到事情闹这么大。不过我无所谓，是祸躲不过。

　　我也犯过错。不瞒你说我当导演的时候拍过“涉黄武打片”，叫《野人谷》之类，也不是明目张胆地黄，就弄二三十个人扮野人，野人衣不蔽体，蹿上跳下，很是壮观，再加点暴力打斗……反正又肮脏又低俗。拍出来领导大光其火，要处理。我记得很清楚，四川省文联主席李致，巴金先生的侄子，说“处理作品不处理人”，这种宽谅让我深受教益。现在范美忠的博客文章就是他的作品，我也处理作品不处理人，不“因言治罪”。地震次生灾害是一种灾难，我动用这点小小的行政手段是更大的灾难。而且要记得，事物都是在变动发展中前进的。我刚才接了一个澳大利亚打来的电话，其中提到，范美忠毕竟还有贫穷的母亲，还有十个月大的女儿嗷嗷待哺，他打算给范家送奶粉过来。

　　老师水平高，直接影响到小孩

　　人物周刊：您希望光亚学校的老师是个什么样子？

　　卿光亚：大概因为生于军人家庭，我成年后想要那些缺的东西。第一希望光亚的老师是温和的。我常跟他们说，三步之外不要喊人，不要下意识地训人、不要粗声粗气的家长式作风。刚办校时我是废除那套“起立坐下——老师好同学们好”的仪式的。我希望在孩子上小学低年级的时候蹲下来跟他们讲话，好比一个体格大一些的朋友；态度平和地讨论，连辩论我都不太希望。

　　第二，对知识始终处于一种研究状态。常有学生问我这个那个，我说，I don't know，但我们可以一起收集资料来学。今天碰到学生撒谎了、早恋了、打架骂人了，怎么办？自己去学。

　　第三，爱这行，教育跟生活本身融成一体。“学而不厌，诲人不倦”；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。我的客厅就是办公室，家就是寝室。我最怕等下班、等休假的人，等到底，不就等一个死嘛。

　　刚才说到老师的水平，我一直记得小时候一件事：有天同学们说到坏人蒋介石，我说不对，他是英雄吧。因为在我的印象里，我父亲和他的朋友（注：黄埔军校毕业生）讲到这个名字的时候，胸要挺一挺，有时候还要站起来。这下好，被大家扭送到校长办公室。校长上了年纪，往后仰着身子，哈哈大笑，我感觉他仰得都快摔倒了。最后给了两条意见：1、回家问你父亲。2、切切不可再讲。这件事记下来，但不处分。老师水平高，直接影响到小孩，不仅读书，还有待人接物。

　　人物周刊：您希望光亚学校走出什么样的学生？

　　卿光亚：第一，身体好。新生入学第一课，学吃饭，挑食是文化的一部分；然后学锻炼，养成终生运动的习惯。第二，会学习，就是目标明确，讲方法和技巧。第三，知礼。现代社会，一个人做不成事，要学会与人合作和交往，这就要用到礼，就是群体性的规范。

　　人物周刊：您当初创建光亚学校就是为了儿子,他现在情况怎么样？

　　卿光亚：他在光亚念的小学、初中、高中，2004年拿到全额奖学金，去了美国威斯康星州的比诺伊特学院。今年刚刚毕业，拿的双学士学位，生物学和视觉艺术。早几年在处理他的早恋倾向时，我跟他说，留学谈恋爱比较好，一是符合生理，二是学会体谅他人、陪伴他人，三是缓解对远方亲人的思念。

　　他出去半年开始谈恋爱，现在很棒：阳光、健康、平和、有计划、不斤斤计较；而且毕业就订婚，很壮观。这个儿子算是教成了，我很得意。

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