新华社供本报专电 英国一份14日发表的最新研究报告说,英国儿童在家庭和学校缺乏动手劳动,正阻碍着他们的大脑发育。
英国“拉斯金·米尔教育基金会”在报告中说,由于许多学校已删除木工、手工艺,乐器演奏等动手课程,而孩子们喜欢上电脑游戏,英国正在变成一个“软件型”社会,而不是“螺丝刀型”社会。
“在真实三维环境中亲自动手劳动,对儿童的认知和智力发展尤为必要,”报告拟定者阿里奇·西格曼说,“研究显示,孩子们花在虚拟世界里的时间越来越多,正取代手工劳动和学习时间。”
此外,西格曼提醒等级观念深重的英国人,应抛弃对学校传统手工课的偏见。