“很漂亮、很牢靠……”7月3日下午3时许，皮肤黝黑、背着弯把手雨伞的11岁的李敬梅指着学校刚落成不久的钢结构教学楼，向一起前来看新鲜的邻居小伙伴们说。
李敬梅是云南省宁洱哈尼族彝族自治县同心中心小学五年级的学生。
2007年6月3日5时34分，宁洱县发生里氏6．4级强烈地震。地处震中附近的几所小学369名小学生因为教学楼倒塌而无处上课。
亲历了去年宁洱“6·3”地震后学生现仍心有余悸。四年级女生黄红新一直在担心“校舍倒塌后会到哪里去上学”，五年级的李敬梅则坐在简单的教室里总想着“房子会不会倒塌下来砸伤人？”
宁洱县处在思茅——普洱地震带，历史上地震比较多。从1884年开始有统计数据以来，该县发生具有破坏性的里氏5．0级以上的地震就有15次。据宁洱县地震局局长郭毅介绍说，1979年3月15日离县城32公里的磨黑发生里氏6.8级地震，1993年1月27日发生里氏6.3级地震。自去年6月3日发生里氏6．4级地震至今年6月28日下午16时17分,宁洱共发生3405次余震,其中里氏3.0~3.9级59次，4.0~4.9级4次，5．1级1次。
同心中心小学原建有一栋四层的钢筋混凝土教学楼，但在1993年普洱（现宁洱）“1·27”地震中被严重损坏，当时没有更多的资金修建，只能对其加固继续使用。据校长陈富春说，师生在里面上课真的心神不安。
获悉“6·3”地震严重灾情后，浙江杭萧钢构股份有限公司与宁洱县教育局正式签订捐资建校协议。同心中心小学、勐海田小学严格按抗震设防烈度8度设计，墙、柱、楼板、楼梯等全部采用钢结构建造。经过施建单位的紧张施工，两所小学新教学楼在今年6月27日正式落成。
校舍之痛不是某一个地震灾区的特有现象。据报道，1999年台湾“9·21”地震灾区的学校也几乎震垮，但震后学校重建过程中就实施“新校园运动”，在设计、选材用材方面都突破了原来的建筑形式与思维。
小学校则在老钢筋混凝土教学楼原址上，用H型钢、自承式模板、CCA墙板以及EPS砼墙体重新建起一栋二层494平方米的新教学楼，并与勐海田小学新教学楼一道成为普洱市数一数二的钢结构教学楼与钢结构建筑物，是宁洱县17所希望小学中最高档的教学楼。
该校在地震中倒塌的教学楼被爆破拆除后，“建筑工人在原址上深挖了一个很大、很深的基坑，整体用钢筋、混凝土一次性浇注成型，用吊车把一根根做桥梁的钢架、一块块做汽车的钢板吊装、固定”。与当地千百年来土木建造房屋的场面、工艺相比，10多名建筑工人简直就在搭钢铁“积木”。同心小镇上的官员、学校师生以及周边的百姓都赶到现场观看，禁不住感叹：“地震灾区恢复重建最需要这种铜墙铁壁的学校。”
中国钢结构行业协会专家委员会副主任柴昶说，学校建筑层数不是很高，从建筑设计的技术方面来说不是高难度项目，但从用途功能来看，其抗震要求又非常高。
地震频发区域灾后恢复重建学校应选择什么样的建筑材料？欧美、日本等发达国家和地区广泛使用的钢结构建筑颇值得国内借鉴与采用。
一个建筑物的抗震性能虽不完全取决于其所用的材料，但钢结构建筑由于钢材具有高强度、高延性且建筑物自重较轻，刚度较柔，具有更好的抗震性能，特别是用于高层建筑这一优势更为突出。再者，钢结构建筑不易发生严重变形、破坏，即使遭破坏拆除回收后仍可再利用，不像钢筋混凝土房屋倒塌后那样产生大量的建筑垃圾难以处理。
随着同心中心小学钢结构教学楼建设接近尾声，该校六年级的学生也即将结束小学的生活，他们对母校新的教学楼充满期盼与眷恋。原本是由建筑工人清理的施工现场建筑垃圾，六年级学生自发地组织清理干净。六（2）班哈尼族的郭栋、寇浩田则动员全年级学生给校长的毕业留言中写道：“希望能在钢结构教室里听老师再上一堂课！”
为了让六年级学生不带遗憾地升入初中，6月29日下午，校方全面开放钢结构教学楼，任由该年级学生在楼内楼外、不同角度拍摄毕业纪念照。
二年级学生许良千的妈妈李德仙说，虽然咱娃儿能在铜墙铁壁式的教室上课，但国内地震频发区域这样的教学楼太少了。不然的话，此次四川汶川大地震中不会有那么多孩子遇难。
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