疑问一：教授被逼下跪 如何重拾“师道尊严”

　　如果你要问，今后你们打算干什么工作？大多数学生会说，反正不当老师，整天受气、工资还低、工作还累。比如说吧，两个学生竟然敢当着老师的面在课堂上打架，很显然根本就没有把老师放在眼里，这难道不是教育的悲哀吗？

　　新闻人物“杨不管”

　　6月12日，吴店中学七(2)班地理课上，杨涛和同座陈某发生争打，正在上课的杨经贵老师没有及时制止。事后不久，杨涛死亡。杨老师被称作“杨不管”。一时间，舆论纷纷，有网友指责“杨不管”比“范跑跑”更冷血。

　　伤心的人——艺校老师被辱

　　在“京骂”和嘲笑中，年近七十的老师仍在持续讲课，一个戴着耳钉的男学生走上讲台，伸手打算摘下老师的帽子。2007年5月，一段视频出现在了猫扑等诸多网站中，半天之内，YOUTUBE等视频网站均进行了转载。

　　受辱的北京海淀艺校孙老师在接受了学生的道歉之后，表示：“可以原谅他们。追究什么啊。学生就是学生，咱们子女犯了错误还不能饶恕吗？”

　　教授被逼下跪

　　离毕业还有一年半，能不能拿到毕业证？当然不能。2008年7月11日，江汉大学的教师却因拒绝了一名成教女生的这一要求，遭到10余名男子的殴打。一阵拳打脚踢后，这伙人逼迫翟虹副教授跪在地上，强迫他们写了一份“保证书”：余某必须在8月30日拿到毕业证，否则就按四年学费的10倍返还。写完后，又让三人分别在“保证书”上签名、摁手印。

　　如何重拾丢失的“师道尊严”

　　“不管”背后是威信下降

　　连日来，关于“杨不管”的报道引起广泛关注，很多读者发问，这次事件的发生是偶然吗？“不管”的背后又是什么？

　　在杨经贵老师没有出来说话前，他和许多人一样，认为杨经贵是一位没有尽到职责的“杨不管”。如今，杨经贵老师已经接受了采访，解释事发经过，并说出自己的心里话，让读者更加深入地了解、理解杨经贵老师。学生死亡确实令人难过，这是大家都不愿意看到的，但杨经贵老师不是“不管”，而是没有“管好”，他应该承担一定的责任，但现在他承受的压力太多、太大，我们为什么不能拥有一颗宽容的心，给予他同情和鼓励呢？为什么不对事件进行更深入地反思呢？

　　在一篇报道中，合肥市瑶海区教育局组宣科杨传海副科长说：“我们不能一味地去责难杨经贵，他有错的地方我们不袒护，可现在看来很多都是欲加之罪。”他认为，现在教师的威信普遍下降了，特别是在学生心中感觉不再那么被“尊重”了。

　　尊敬师长VS师生平等

　　让我们把视线投向年初，1月4日晚，中国政法大学教授杨帆在上“生态经济与中国人口环境”选修课的最后一节课时，由于逃课学生太多而关起教室门辱骂学生，进而与一名进该教室取书包出门的非选修课女学生发生肢体冲突。“杨帆事件”把“师生关系问题”推到了风头浪尖上。学生追求自由、张扬个性，老师想要保持师道尊严，校园秩序应该是什么样子？“尊敬师长”难道应该被“师生平等”彻底置换？

　　在急剧变化的中国社会人际关系中，师生关系在学生成长的不同阶段表现出不同的状态：小学教师在学生心目中是神圣的权威，学生大多发自内心地尊敬老师；中学教师为了使学生考上好大学而殚精竭虑，大多数学生比较尊敬老师；大学学生已是成人，他们不再像小学和中学那样“仰视”老师，反而是把老师放在开阔的社会交往网上去评判衡量，少数追求知识的学生会因老师的知识渊博而尊敬老师，大多比较务实的学生却在用世俗的“经济”标准对老师评头论足，基础学科的老师难免被学生看不起。这种背后的评判态度反映在课堂上就是对某些老师的不尊敬。

　　梳理过师生关系的变革之后，不难得到一个结论，随着学生知识面的丰富，阅历的增加，老师也越来越难管理学生。如何在尊敬师长与师生平等间找到一个契合点？这是一个难题。

　　尊敬师长被抛在脑后

　　尊师重教是中华民族的优良传统，尊敬师长也是每个学生的基本行为规范。可是，这样好的传统和习惯正在慢慢消弭之中。

　　如今，三十岁左右的人回忆对老师的印象，大多可用“又敬又畏”来形容。这样的心理状态导致出现这样的局面，比如，学生在接受同样惩罚的时候，可能是很不情愿但不会反抗，即便要反抗也不会当面反抗，类似于“你的批评我不得不听，但我内心保留自己的意见。”

　　可如今的孩子个性都很强，课堂上，不用说批评了，如果一道题说得不对，就有学生敢站起来说：“老师，你说错了。”年轻的老师往往会觉得很脸红、很委屈。在越来越重视素质教育的当下，个性独立、想说就说的学生比比皆是，不知道对于一堂课来说，学生的“大胆”举动究竟是好是坏。

　　不得不承认，如今的学生知识面太宽阔了，他们从电视、网络中学到了很多成年人都不见得知道的东西。十岁左右的孩子坐在电脑前，又是下载，又是发帖，又是聊天，旁边的父亲辈，爷爷辈只看得云里雾里。

　　树立威信，最关键在树“威”，“威”从何而来？“威”是硬实力，从学识、见解中来，可见，过人的学识、独特的见解都能为老师树起威信来。可现在的孩子，出生时就补上了多种微量元素，小学就学上了英语，中学就耍上了手机、电脑，知识面的宽阔让很多成年人汗颜。

　　长此以往，一边是羽翼日渐丰满的雏鹰，一边是守着巢不愿出门的老鸟，此消彼长，学生们如何把老师放在眼里？学生们都以为自己强于老师，尊敬二字如何谈起。

　　新师生关系下如何尊重

　　思想品德课上，我们会学习到这样一个内容：老师对我们的成长进步有何影响？答案有六：带领我们在知识的海洋中遨游；教导我们如何做人，如何做事；体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；尊重、理解和爱护我们；言传身教，让我们受益终生；使我们变得更加聪明更有智慧。

　　还有一个问题也是在课上可以学到的，我们应该怎样对待老师？答案有五：尊重、理解老师；积极协助配合老师工作；主动与老师沟通；正确对待老师的表扬与批评；体谅和宽容老师的缺失。

　　对于学生来说，新师生关系下学生如何尊敬师长，课堂已经给出了答案，如何把学到的东西化为每个学生切实的举动，才是社会、家长应该关注的焦点。

　　对于老师来说，一个巴掌拍不响。面临新师生关系的紧张，老师还需努力钻研，开阔眼界，做学生的良师益友。

　　其实，尊敬师长不是口号，也不是思想品德上的章节，它是实实在在的行动，它是全社会共同努力才能形成的良好氛围。

　　本报记者张荣妹