时间：2008-07-28 00:24来源：山西新闻网 山西日报 进入论坛 手机读报
怎样将科学发展观转化为科学发展的实践？这是我近年来一直在思考的一个问题。特别是党的十七大已经把科学发展观纳入中国特色社会主义理论体系，成为我国经济社会发展的重要指导方针，我们更不能把科学发展观当作口号去叫，当作标签去贴。
中共山西省委常委、宣传部长高建民同志主编的《科学发展观在山西的实践系列丛书》，引起了我的兴趣。他们希望我为该套丛书作序，我也欣然从命。
我们都知道，山西是个煤炭资源大省，为我国工业化做出了重大贡献。但是，按照科学发展观的要求，对照“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路”的要求，要研究的问题还不少。近年来，山西省委、省政府在科学发展观的指导下，清醒地认识和把握省情实际，进行了卓有成效的探索和实践。
2006年10月，山西省委书记、省人大常委会主任张宝顺同志在山西省第九次党代表大会的报告中，基于对山西是能源基地和老工业基地、资源型地区、内陆省份、欠发达地区这四个基本省情的深刻认识，明确地提出了走出“四条路子”、实现“三个跨越”的战略思路。走出“四条路子”，即走出能源基地和老工业基地创新发展的路子、走出资源型地区可持续发展的路子、走出内陆省份对外开放的路子、走出欠发达地区构建社会主义和谐社会的路子；实现“三个跨越”，即实现煤炭大省向新型能源和煤化工大省的跨越、老工业基地向新型工业基地和精品原材料基地的跨越、自然人文资源大省向经济强省和文化强省的跨越。近两年来的实践充分证明，这一战略思路符合山西的省情实际，是一个正确的发展思路。可以说，山西提出这个战略思路，就是科学发展观向实践转化的重大成果。
当然，理论向实践转化是循环往复、错综复杂、不断深化的过程。把科学发展观同本地实际相结合，转化为战略思路，只是转化的一个步骤、一个环节，真正把科学发展观转化为山西的物质财富和精神财富，还需要许多中间环节，还需要在认识上和实践上持续不断地下功夫。而且，理论向实践转化的每个关键环节、每项重要成果，都应当为广大干部群众所认识、所理解、所把握，从而不断推动理论向实践的深度转化，取得切实成效。正是基于这样的考虑，山西省委宣传部组织理论工作者和实际工作者开展了对走出“四条路子”、实现“三个跨越”的深入研究，并把研究成果编辑成为 《科学发展观在山西的实践系列丛书》。这套丛书通过对走出“四条路子”、实现“三个跨越”的内涵和意义、背景和依据、问题和经验、思路和措施、现状和前景的系统分析与科学阐述，进一步深化了对走出“四条路子”、实现“三个跨越”战略思路的理性认识，比较深刻地揭示了科学发展观在山西实践的特点和规律，为山西干部群众认真学习领会这一战略思路提供了比较权威的教材，为全面贯彻落实这一战略思路提供了基本的遵循和参考。这套丛书立意高远，内容丰富，结构合理，资料翔实，特色鲜明，具有比较强的理论性、指导性、权威性和工具性、针对性、可读性，对提高认识、统一思想、凝聚力量，推动山西科学发展、和谐发展必将发挥重要的作用，对同山西相类似地区的发展也会起到启迪和借鉴作用。因此，山西省委宣传部将这套丛书看作是对纪念改革开放30周年的献礼之作，是有道理的。
在这套丛书出版之际，我想就科学发展观如何向实践转化的问题，谈点个人的认识和体会。
推动科学发展观向实践转化，必须完整准确地掌握理论。 这是理论联系实际的基本前提。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。完整准确地掌握科学发展观这个重大战略思想和重大创新理论，至少应当从这样四个层次上理解和把握。一是从科学体系上把握。要力求完整准确地掌握科学发展观的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、根本要求、历史地位、战略意义，防止和克服浅尝辄止、断章取义、割裂肢解、只见树木不见森林等表面性、片面性、主观性、教条性的错误。二是从深刻内涵上把握。要深刻认识科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这四个方面相互联系、有机统一，构成了科学发展观的深刻内涵。三是从精神实质上把握。科学发展观所突出强调的全面的、联系的、发展的观点，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的理念，以及统筹兼顾的系统思维方式和思想方法，这些都是马克思主义关于发展的立场、观点、方法的集中体现，其实质都是要实现经济社会又好又快发展。四是从实践要求上把握。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情和主要矛盾，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，是我们党在发展问题上的最新认识。深入学习和掌握科学发展观的过程，就是我们把马克思主义基本原理同中国特色社会主义新的伟大实践相结合的过程，就是在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义理论体系的过程。总之，我们必须从不同的角度、不同的层面上去认识和把握科学发展观。完整准确地掌握科学发展观不是一件容易的事，非下苦功学习不可。我们一定要按照党中央的要求，孜孜不倦地学习，坚持不懈地学习，不断深化对科学发展观的认识，不断提高对科学发展观的理解和掌握能力。
推动科学发展观向实践转化，必须客观全面地把握实际。 这是理论联系实际的必然要求。如果对实际情况不了解，从理论到理论，从抽象到抽象，做实际工作自然就会犯教条主义的错误。如果对实际情况了解得不客观、不全面，用完整准确的理论去联系不客观、不全面的实际，也要犯主观主义和片面性的错误，用不完整、不准确的理论去联系不客观、不全面的实际更要犯大错误。要做到客观全面地把握实际，就要贴近实际、贴近生活、贴近群众，善于调查研究，善于归纳分析，善于透过现象抓本质。实际是一个内涵很广的概念，既包括思想实际，也包括工作实际，既包括诸如世情、国情、党情这个宏观层面的实际，也包括本地区、本部门、本行业这个中观层面的实际，还包括某项具体的工作项目、某个具体的个人这个微观层面的实际。因此，把握实际，既要培养世界眼光、战略思维，客观全面地认识和把握人类发展的大势、中国发展的大势，又要培养见微知著、明察秋毫的能力，客观全面地把握具体事物的发展情况和发展态势。当然，实际是一个发展变化的动态概念，是一个非常丰富的客观存在，特别是当前我国正处于与时俱进的快速发展期，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强，客观全面地把握实际的难度增大。为此，各级党的干部特别是领导干部一定要不断增强把握实际的能力，准确地认识事物的本质和现象、主流和支流、内部联系和外部联系、静态联系和动态联系、有利因素和不利因素，力求做到全面、客观、辩证、历史地把握实际。
推动科学发展观向实践转化，必须认真扎实地抓好结合。 这是理论联系实际的关键环节。“结合”包括理论指导实践，也包括将实践经验上升为理论，是以实践为基础的理论与实践的互动过程。归根结底，结合是要根据马克思主义的立场、观点、方法研究和解决问题。解决一两个问题，就有一两分成绩；解决一批问题，就有一批成绩。在坚持科学发展观与实践相结合的问题上，“结合”就是要以长远眼光谋划发展，以全局意识统筹发展，以科学态度抓好发展；就是要在促进经济、政治、文化协调发展的同时，加强社会建设和管理，不断激发全社会的创造活力，妥善协调各方面的利益关系，更好地促进社会公平，维护社会安定团结；就是要大力弘扬求真务实的精神，树立正确的政绩观，不断增强执政兴国的发展意识、执政为民的责任意识，不断满足老百姓日益增长的物质文化需要和日益增长的公共产品需求。因此，我们要通过抓好“结合”，把学习贯彻科学发展观的成果转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为促进发展的科学思路，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的方针政策，转化为人民群众的自觉行动，转化为不断满足人民群众需求的物质财富和精神财富。
推动科学发展观向实践转化，必须具体深入地探索规律。 这是理论联系实际的最高境界。规律是事物发展进程中所固有的、本质的、必然的、稳定的联系，是事物发展的必然趋势。规律具有客观性，它不以人们的意志为转移，但可以为人们所认识和利用。规律有普遍规律和特殊规律，普遍规律存在于特殊规律之中。因此，认识规律只认识到普遍规律是远远不够的，还必须下功夫研究和探索特殊规律。只有在科学发展观的指导下，具体深入地研究出本地区、本部门、本行业、本领域、本单位实践科学发展观的特殊规律，才能正确实现科学发展观向实践的转化。理论工作者和各级领导干部都要按照科学发展观的要求，针对特殊问题，研究特殊实际，通过总结实践经验、科学归纳提炼，不断深化对特殊规律的认识，从而在普遍规律和特殊规律的辩证互动中推动科学发展观向实践的转化。
推动科学发展观向实践转化是一篇大文章。 能否做好这篇大文章，事关中国特色社会主义事业的全局，事关中国最广大人民群众的福祉，事关中华民族的前途命运。《科学发展观在山西的实践系列丛书》，在理论层面和实践层面都为我们做出了有益的探索。值此纪念改革开放30周年之际，该系列丛书的出版是一件非常有意义的事情，可喜可贺，值得赞赏。
○李君如
（作者为中共中央党校副校长）
（
《变形金刚2》送票！
