时间：2008-08-28 03:12来源：山西新闻网 山西日报 进入论坛 手机读报
阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬动地球。”在教育教学中，有没有这么一个支点？ 本报记者李林霞
8月4日，省实验中学廉骉收到省长孟学农的热烈祝贺，并受到副省长张平的接见。
其中原因，是在与全球85个国家400余名选手的角逐中，以总分第二的优异成绩荣获第39届国际物理奥林匹克竞赛金奖。
廉骉是代表我国参加第39届国际物理奥赛的5名中学生之一，也是我省迄今为止获得国际奥赛这一顶尖大赛金奖的2名中学生之一。
一个个例 张平副省长评价廉骉“自信、沉稳、大气”，他年仅17岁，与同龄人一样散发着逼人的青春气息。
“也没觉得紧张什么的。”廉骉抿嘴笑笑。他承认“拿这个奖，非常高兴”，但对于摘下桂冠的过程、原因，却有点“轻描淡写”。
“有兴趣，爱思考，自主学习能力强，能自己发现、提出并解决问题，动手能力也很强。”记者总结了廉骉、廉骉的爸爸和老师给出的获奖理由。
有一回，廉骉把笔抛向空中，发现笔的转动与自己想象的不一样，“这是怎么回事？我就自己研究了笔的转动问题。后来发现大学课本上讲过这个东西，它的方法比我的简单，但结论是一样的。”一次“测金属的伏安特性曲线”实验课，其他同学做完10组，大致知道曲线是什么样子后就走了，廉骉不走，“如果再变大一点会是什么情形呢？”他前后做了20组。
类似这样的事例还有很多。“平时上课时，廉骉也经常和老师讨论。我们多少年来就教这一门课，难免会形成定式，但他刚接触这个东西，能从不同角度思考，经常提出"老师，咱们能不能这么做，能不能那么做"，并提出一些建设性意见。”物理老师冯瑞芳对这个学生赞赏有加。
更重要的是，老师的鼓励和学校宽松的氛围让他的这个特点“发扬光大”——他做事细致、全面、耐心，各方面发展全面，“数学、语文、英语等学科都很好，都学得很轻松”。
一种理念 廉骉是个例，但加上周焱就不是了。
廉骉的金奖是我省迄今为止获得的第二块国际奥林匹克赛金奖，第一块是2003年周焱获得的国际化学奥赛金奖。周焱也来自省实验中学。
走进学校，你会发现顶尖学生出现的真正原因——一种理念，以及由此形成的独特氛围。“实中的培养目标就是高抱负、高修养、高能力、高学识，让学生在未来社会获得成功，成为各领域的领军人物。”校长苏建庭的话听起来“虚”，但全体教师、所有学生都在“实”行。
高一学生一入校，不会被高考的题海战术迷了双眼，但可能会被形形色色的课程和社会实践弄晕了头。高考必修课程、国家选修课、校本课程、关注课、研究性课题、各种讲座，以及学校每年定期举办的科技节、文化节、创意设计大赛、科技创新大赛等等，这些看似与高考无关的活动，学生们都要策划、实施、总结。
去年全国举行首届创意设计大赛，一听到这个消息，省实中立即着手组队，忙活了半个月，派出了由20名学生组成的参赛队伍，结果20人全部获奖。“我们觉得这是一个好机会——要让学生不仅会模仿，更要学会创意、创新，创新意识和能力就是这样培养出来的。”副校长孙秀梅说，“只要是有利于学生发展，启发学生思维的活动，我们知道了就绝不放过，并给学生外出参赛创造条件。”今年，他们又派出40名学生组成强大阵容，参加了第二届全国创意设计大赛。一位老师感慨地说，这些课程和活动，大大激发了学生探索、创新的意识和能力，培养并形成了学生自主学习的能力，这绝不是教科书能教出来的。
“学习和人生的许多东西都是相通的，一通百通。”一位业内人士肯定地说。
两点启示 第一：999人与1人读书的关系。
“为什么要让999人陪着1人读书？”上世纪70年代，这句话曾传遍美国千家万户，反映了大众对精英教育的质疑。
当奥赛与高考相联时，不少高中盲目、大规模组织学生参加奥赛，巴望着这种“大面积撒网”能偶有收获。如此做法，在各级奥赛组成的金字塔上，更多学生成了基石，作了陪嫁。
省实中坚决杜绝这种情形，廉骉不是大浪淘沙后剩下的那粒金子。苏建庭介绍，学校要求学生在全面发展的基础上某方面有突破；要在所有同学全面发展的同时，培养“顶尖”个例。实中的做法值得借鉴——毕竟，不能让999人陪1人读书，教育要培养顶尖人才，更要让最大多数人从中获利。
第二：什么是教育？
什么是教育？西方某位哲学家说，教育就是把你在课堂上学的、为考试背的东西全部忘记后剩下的东西。剩下的东西是什么？就是自主学习的能力。最重要的东西是智力活动的习惯和融入身心的原理，至于那些具体知识，如果你不用，是很容易忘记的，如果你要用，又是随时可以查到的。
实中的各种选修课、实践活动看似“浪费时间”，实则取得了事半功倍的效果——高考连年传捷报，“顶尖”学生屡见不鲜：张昆玮获得了第25届全国青少年信息学奥赛金牌，郭佳音获得第10届全国新概念作文大赛A组一等奖，这些都是我省中学生在相关赛事中取得的最好成绩；今年高二的马英筠被美国杜克大学以全额奖学金录取……如果只是“抓紧”时间死啃高考那几本书，靠着灯光加夜光、汗水加泪水，学生既不会取得好成绩，也不可能在成才的路上走很远。
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