编者按：四川汶川地震过去几个月了，但灾难发生后耳闻目睹的记忆，依旧时常清晰地浮现在眼前，令人难以忘怀。地震中舍生救护学生的英雄教师，像一座座不朽的丰碑耸立在人们心中。又一个教师节来临了，就让我们用追忆的方式讴歌他们，献上我们对英雄教师深切的怀念。
大爱无言，爱是教育的根基，爱学生是教师的天职。没有爱，就没有教育。大德无痕，师德是教师职业道德的灵魂，没有德行的教育就失去了方向，也就没有了幸福与快乐。大责无疆，责任心是教师最重要的品质，没有责任心，就没有成功的教育。
爱心，德行，责任，集中展现了四川抗震救灾中英雄教师的风貌，构成了新时代师德精神的灵魂。生命诚可贵，师德更高尚。在生死抉择时刻，英雄教师用生命护卫学生，把“爱的奉献”做到了极至，把师德的实践做到了极至，把教师责任心的力量发挥到了极至。他们的英雄壮举感动天地！
人的生命只有一次，但在生死瞬间，教师却把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，是他们义无反顾的选择，成就了英雄的行为，演绎了伟大的师德精神。 教师对学生的爱，不仅孕育在日常教育工作的点滴之中，更彰显在生死离别的关键时刻。危难来临，求生是一般人的本能和自然选择。而教师之所以伟大，就在于他们在危难的第一时间，能作出超乎寻常、非同一般人的选择，即在生死关头，舍生忘死保护学生，把中华民族的师德精神升华到了一个新的时代高度。
北川中学张家春、曾长友、李佳萍等教师，为让学生逃生，用身体挡住门框，尽全力将学生救出，自己却埋在了垮塌的房屋下。北川中学数十名遇难的教职工中，不少人都是一而再、再而三地闯进死亡线抢救学生，直至献出生命。映秀镇小学29岁张米亚老师遇难时，双臂还紧紧地搂着两个孩子，孩子得救了，而张老师却献出了年轻的生命。严蓉老师冒着危险救出13名孩子，最后一次进入教室救学生时不幸遇难，留下了一岁半的女儿。德阳东汽中学谭千秋教师，危难中张开自己的双臂，将学生掩护在身下，用生命书写了伟大的师爱。什邡龙居小学向倩老师在疏导学生时，为抢救两个手足无措的学生，不幸被倒下的楼房扎倒，身体断为两截。刘继军老师不顾危险地指挥学生撤离，最后整栋教学楼轰然倒下，身下的3个学生得救了，可刘老师却遇难了。什邡市师古镇民主中心小学袁文婷老师，为营救学生，把自己的青春定格在20岁。江油市武都镇五通村民办幼儿园女教师王光香，往返7次冲进岌岌可危的教学楼抢救孩子，最后一次被崩塌的墙体砸住，怀里的孩子安然无恙，她却以身殉职。
绵竹市遵道镇欢欢幼儿园，在地震中校舍整体垮塌，仅有的5名教师迅速投入抢救正在午睡的孩子。瞿万容老师用后背挡住了垮塌的水泥板，怀里抱着的孩子得救了，瞿老师壮烈牺牲。平武县南坝小学学前班临时聘用教师杜正香，遇难时趴在瓦砾堆里的她，头朝着门的方向，左右手各紧紧拉着年幼的孩子，胸前还守护着3个幼小的生命，她是多么想把这些孩子带出将要倒塌的教学楼啊!
同一个姿势，同一个方向，同一个目标，同一个境界，都是为了千方百计地把孩子带到安全的地方……纵观人类几千年有文字记载的教育历史，哪一次像今天这样，把伟大的师德精神如此淋漓尽致地、集中地展现。如此大爱令高山仰止，如此大德令大地动容。
不是父母，胜似父母;是父母，却难尽父母之责。在艰难的抉择面前，英雄教师选择了救助学生，以高尚的师德风范，展示了教师始终以学生为本的忘我无私的精神。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。危难时刻，一边是学生，一边是自己的孩子，教师面临痛苦而艰难的选择。这种选择，是生与死的抉择，是心灵的抉择，是神圣的选择。教师不顾个人利益，把学生的生命放在首位。多少教师，在关键时刻放弃救自己的亲人去营救学生。他们的心中留下了终生的遗憾和无尽的思念。他们高尚的情怀和选择，远远超越了心理学“角色选择理论”的解释。
北川中学团委书记蹇绍琪，在废墟中抢救学生过程中，相距不远的女儿渐渐停止了呼吸。刘宁老师勇敢地保护了班上的59名学生，却没能救出压在水泥板下的女儿，可爱女儿的呼救声，成了他永久的思念。绵竹市汉旺镇武都小学的刘勇老师，在帮助学生脱离险境后，离他仅数十米远的废墟中的女儿，却耽误了抢救的时机。
彭州市红岩镇中心小学周汝兰老师，冒着危险4次冲进教室抢救幼儿，全班52名幼小的孩子全部脱离危险。四川什邡市红白镇中心学校26岁的汤鸿老师，用身体保护了学生，自己却被埋在瓦砾中，留下了才七八个月大的孩子。30岁的张辉兵老师，用双手撑开房门，把学生一个个推向门外，自己遭遇不幸，留下了只有4岁多的孩子。绵竹市汉旺镇中心东汽中学李开胜老师，果断地带领幸存的30余名学生安全转移，却顾不上废墟中的17岁儿子。四川省彭州市白鹿九年制学校副校长杨文友，和教师们创造了生命的奇迹，全校1046名学生无一遇难，但当他赶到埋住妻子的废墟时，已错过最佳抢救时间。
英雄，不仅仅以思想称雄，更靠心灵成就伟大。英雄教师的伟大壮举，既让我们深感悲痛，更让我们自豪。他们，是这个时代最可爱的人，也是普天之下最可敬的人。
人生最大的不幸，莫过于“幼年丧子，中年丧偶，老年丧子”。面对人间悲情，英雄教师以高度的责任感，选择了坚韧、顽强和拼搏，他们向世人展示了人民教师自强不息的大无畏精神。 人生遭遇不幸是可悲的，但作为教师，最大的痛苦莫过于看到自己的学生遭遇不幸。这是人民教师的良心所在，是师德的灵魂所在。
汶川县映秀镇的董雪峰老师，在地震中失去了三位亲人，11岁的儿子，34岁的妻子，不到60岁的母亲，丧子、丧妻、丧母的三重打击同时袭来，但董老师却不顾一切地投入到抗震救灾中。
北川中学有近60位教职工献身，有18位教职工在地震中失去了子女，校长刘亚春的妻子、儿子都遇难了，但他们却没有一个人离开营救的岗位。绵竹市汉旺镇东汽中学校长周德祥在失去妻子、女儿后，强忍悲痛投入到对学生的营救中。
北川县陈家坝小学位于距县城不远的山坳，全校师生800多人，包括153名幼儿园孩子。震后，校领导冒着大雨和余震，带领800多名师生安全转移。北川县曲山镇刘汉希望小学4位老师的家人遇难，但他们却带领72名学生撤离。中国科学院北川希望小学校长申继斌，在失去了包括妻子在内的6位亲人后，却始终没有离开学校一步，他说的最多的一句话是“我们是老师”。
英雄教师，用生命讲完了最后精彩的一课，用鲜血书写了人生最后的答卷；英雄教师，用师德铸就了人民教师的高尚丰碑，用闪光的足迹，为共和国的教育史书增添了厚重文字。
伟大的时代，造就伟大的英雄。伟大的精神，源于教师平凡工作的日积月累，是新中国对师德建设长期努力的结果;源于中华民族伟大精神的传承和发扬，是传统文明与现代文明完美的再现。 中华民族自古就有与困难血战到底的精神气概。毛泽东同志早在我国解放战争时就说过：“中国人死都不怕，还怕困难吗？”胡锦涛同志在视察四川灾区时说道:“任何困难都难不到英雄的中国人民!”
灾区幸存的教师用他们的行动，表现了中国人民众志成城、万众一心、不畏艰险的民族精神。他们百折不挠、自救互救，谱写了一曲又一曲可歌可泣的英雄赞歌。
北川中学43岁的校长刘亚春，在教师岗位上工作了24年，天灾让他遭受了生平第一次沉重打击。瞬间，1000多名朝夕相处的师生被埋，家人遇难，他的头发一夜间由黑变白。然而，他是一条硬汉，没有被困难压跨，始终率领幸存教师战斗在救灾第一线。
位于震中的汶川县映秀镇小学伤亡惨重，幸存的老师们不顾自己亲人的安危，迅速开展自救。用手抠，用人传递，硬是在第一时间里，从废墟中救出了156名学生。幸存的教师中，有的妻子被埋，有的丈夫被埋，有的父母或儿女被埋，但他们顾不上朝亲人被埋的地方看上一眼，强忍悲痛，坚守在救学生的岗位上。
这是伟大的战斗集体。正是他们，用不屈的身躯、挺起的头颅，支撑了学生生命的港湾;用深沉壮阔的胸膛，为学生留下希望的蓝天。他们的壮举，把中华民族的精神境界提高到了一个新的高度。
高尚的师德精神，集中展现在灾难瞬间，爆发在紧急关头，却孕育在长期的培养和自我修炼中，是师德建设工作长期努力的结果。
新中国历史上，曾涌现出无数的英雄教师，仅就进入新世纪以来，就先后涌现出许多英雄的教师群体。重庆开县紧急抢险、黑龙江山体滑坡、云南地震等，广大教师总是把学生的安全放在最重要的位置。其实，无数英雄教师从他们走上讲坛那一刻起，就担当了这份沉甸甸的责任：不仅要教书育人，还要担当保护学生安全的责任。教师只有在平时对学生有爱的积累，才能在关键时刻挺身而出。
古今中外的英雄人物，往往都是道德高尚的人。英雄教师的模范行为，用行动向世人证明：他们无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。他们强大的人生勇气，不仅深深影响了学生，也在全社会产生了强烈反响，赢得了高度赞誉，在人民心中矗立起了令人景仰的丰碑。
(责任编辑：黄芳)
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