大众话题:“条子太多要考试”,一场令人生厌的游戏

　　陕西省宝鸡市某中学违规组织300多名学生进行了一场升学考试。“违规”的背后，是校长的万般无奈——据8月26日《华商报》报道，300多名考生都是有关系的，在校长手里，光领导“条子”就收到了三袋子。给谁面子，不给谁面子？挠破头皮也难决断，于是乎，在“人人有条子”的基础之上，再让考试做主。

　　绕了一个大弯，费了几箩筐劲，最后又绕回以考试决高下这个起点，俨然一场“行为艺术”。绕来绕去，还招致“违规”的指责，多无聊的游戏。在这个“条子”编织的人情大战中，每一个人活得都很辛苦：学校校长谁也不敢得罪，每天要么违心笑脸迎“条子”，要么干脆躲出去，有家不能回，有电话不敢接；学生家长要挖空心思，七大姑八大姨甚至曲里拐弯的亲戚也得拜到，为的就是一张或许有用的“条子”；写条子的领导是这个“面子”抹不开那个“面子”也抹不掉，估计那滋味也未必好受到哪里去；最可怜的要数那些小学生了，原本的“就近免试入学”，在大人们一手策划的游戏中却不得乖乖地参加“四个小时三门考”。

　　这是一个令人生厌的游戏。但指望领导同志收手不写条子，不敢奢望。这事往根上找，还在于长期扭曲的教育资源分配——严重的不均衡。说是义务教育，却在教育水平、教师资源上差距悬殊，如何说服家长们让孩子“就近入学”？说是“就近入学”，可总有人可以“例外”，如何不酿就托关系“择校”的潜规则？说是禁止择校，但有点关系的都想着用尽手段去“择”，又如何不条子横飞、关系四溢？

　　荒唐的“条子太多要考试”，再次把某种教育乱象撕了开来。希望相关部门除了调查“违规考试”，也调查一下有哪些领导在“违规批条”，最好能“杀几只鸡，儆几只猴”；更希望通过对教育资源的理顺，为《义务教育法》的贯彻铺就现实土壤，继而让看得见的公平手段主导学生入学。