九成小学生不会削苹果 生活自理能力需加强(图)

成都市建设路小学开展“削苹果”活动

　　九成学生娃不会削苹果

　　建设路小学举行的一场活动表明，小学生自理能力十分欠缺

　　一只苹果，成为检验孩子生活自理能力的小道具。昨（29）日，成都市建设路小学内一场“削苹果”活动让在场老师大跌眼镜：超过90%的孩子无法熟练地削完一只苹果，而他们全是来自小学四五年级的学生！

　　娃娃着急：苹果当成铅笔削

　　课桌上放着一只鲜红的苹果和一把小刀，随着主持人一声“开始”，来自该校四五年级的近40个孩子急忙动起手来，在2分钟内，看谁将苹果皮削得又薄又干净！

　　可是，一半以上的孩子对着苹果无从下手。

　　更多的孩子拿苹果和小刀的姿势和削铅笔一样，看到这种场景，老师们哭笑不得。四年级的小浩虽勉强按时削完了苹果皮，只是他削出来的苹果“卖相”并不好，成了一只扁扁的“小土豆”。

　　也有少数几个孩子削得像模像样，排在第一名的毛鑫豪只用了1分27秒，但他并不满意，因为“皮削得太厚了”。

　　家长反省：教育方法有误区

　　最终，将苹果削得像样的只有一两个，而许多孩子连一半的皮都没削掉。莹莹的母亲蔡女士意识到，自己在培养孩子的生活自理能力方面有疏忽。她告诉记者，平时，用刀的事都不让女儿动，像削苹果之类全由自己代劳，怕有危险。“看来应该改变对孩子生活自理能力的教育方法。”家长刘英也称，今天一比试，才发现自己的教育方法有误区。

　　家长们自我分析，可能是现在竞争太激烈了，一心只想着孩子的学习，而忽略了其生存能力。毛鑫豪的母亲认为：“基本的生存技能都不会，其他技能掌握再多也没用。”

　　学校提醒：家长要更新观念

　　学校分管德育的庄玉副校长说：“生活自理能力就是生存能力。”他说，这些孩子马上要去成华区青少年实践基地独立生活一周，“我不希望看到他们将一周换下来的脏衣服带回家给父母洗。”于是就有了这个以削苹果为开始的生活自理训练活动。校长王桔说：“孩子需要具备三方面的能力：生活自理能力、动手实践能力、劳动观念和基本劳动能力。”培养孩子的生活自理能力更需要家长的配合，她希望家长们能通过这件事更新教育观念，让孩子学会基本的生存之道。

　　早报记者关义霞 摄影刘筱庆