开学了，复旦中学高一（10）班学生游铃俊走进教室，惊奇地发现班上全是男生。
原来，学校这学期做了男女分班尝试，在校本部的4个住读班中，分出一个男班和一个女班：高一（9）班55名学生全是女生，高一（10）班54名学生全是男生——开学三天来，这两个班与其他普通班一样，正常运转。
昨天，男班开始选班干部，碰到了分班后第一个问题：班上没人有文娱委员、组织委员经验，连黑板报也无人主动承担——此前都没干过这些被女生承包的“职位”。
女班也发现问题：“劳动委员”没有女生干过。
学校
男女分班方便管理
“男女分班不是害怕学生早恋。”高一（10）班班主任瞿波说，是为了方便管理。比如可随时进入男生寝室，坐在床边跟学生促膝谈心，跟学生交朋友。如果男女混合班，男班主任不便去女生寝室，女班主任进男生寝室也有所顾忌。
另外，男女生思维不同，在教学内容、方法和进度上都应有差别。教数学的瞿波说，他在备课时跟女班的数学老师就有所不同，练习题的难度会更大一点。而女班的英语课会增加更多听说练习。
昨天下午，男班上了这学期首节历史课，内容是鸦片战争。老师胡建说：“这堂课上得很愉快，学生发言积极，这些内容能引起他们的共鸣。”
家长
单一性别容易早恋
按性别分班，家长感到意外。游铃俊的母亲刘女士说，第一天去报名，听说儿子班上全是男生时大吃一惊，“以前只听过旧社会有男校、女校。”
“最大的担心还是孩子谈恋爱。”刘说，儿子正处于青春期，如果班上没一名女生，可能会更加渴望跟异性交流。同时，长期都只与男生在一起学习生活，刘还担心“会出现心理问题”。刘表示，和其他多数家长一样，将密切关注这个“男女分班”。
学生
班上没异性不习惯
“班上没女生，还真不习惯。”游铃俊当上了班长，开学三天了，虽说没啥特别问题，但他始终感觉“好像有点不对头”。
“实际上学生心里都很反感这种分法。”与女班相邻的某班一学生私下告诉记者，大家庆幸没分到这两个“和尚班”和“尼姑班”。他说，在男班和女班都有自己的初中同学，大家都认为“学习没劲儿，点都不好耍”。
专家
男女分班弊大于利
西南大学教育科学研究所副教授余泽元说，以前男女分校是受封建思想影响，现在男女一起上学，按性别分班弊大于利。
余泽元说，男女生思维方式确有差异，男生倾向于逻辑性思维，女生思维更开放，想象力更强，但正是这样的差异存在，让男女生在一起学习能产生互补，分开后反而不好。他认为，在大学教育、职业教育中，因从事一些性别特征较明显的专业学习，宜于男女分班，而对于基础教育来说，将学生放在一个男女均衡的自然集体中学习和生活，更有利孩子成长。
市教委基教处负责人说，教育部门对学校分班模式并无强制规定，学校可如此尝试，做一些教育改革和探索，但要把握好度。
对此，复旦中学高一年级组长张老师说，男女分班是小范围试验，如不适合学生身心发展，仍会调整回来。
记者汤寒锋实习生叶石秀
(责任编辑：刘晓静)
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