近日，由全国中学生报社等单位联合举行的“素质教育与作文研讨会”在北京大学举行，北京大学中文系张联荣教授呼吁道：语文课不应该太花哨，课堂上不需要太多点缀，中学应增设开设阅读课，培养学生独立阅读、鉴赏的能力。
课堂成教师“秀台” 展示课上，老师一会播放PPT课件，一会在黑板上贴纸，一会……这是本市某中心城区举行的一节公开课。
无独有偶，一位学生家长反映，孩子的语文老师为了上好一次公开课，教师竟然重复排演了20多次，学生为配合教师“演戏”，也做了大量的准备工作：这位同学回答第一个问题，那位同学上台进行板书……课堂上，学生成为观众，老师俨然成为讲台的“独舞者”。
张联荣教授指出，目前中学语文教学出现复杂化倾向，电脑、录像机等多媒体设备统统搬进课堂，反而把一些很简单的东西教复杂、教花哨了。课堂上，老师应该坚持做好一名引领者，而学生才应该是真正的主角。
“废话”充斥课堂 某中学的一位老师讲解《孔已己》花了两个星期时间，该学校一周语文课有5个课时，这篇课文花费10个课时。为何老师花这么长时间讲课，看到老师的讲案后发现，各种“废话”、“无用话”、没话找话，老师用自己的话来替代学生寻思。
“诗歌奖赏课上，老师抑扬顿挫地朗诵诗歌，精心帮学生分析每句诗句的意思和运用手法，讲台下的学生也听得"热血沸腾"。每年高考时，诗歌鉴赏仍是本市考生得分率最低的部分，老师一个字一句分析，学生为何还还不具备独立鉴赏的能力呢？”
“现在，语文教师教学开始模式化。课堂上，老师先分析段落大意，然后分析写作手法，甚至会告诉学生，这个观点是正确的，那种评价是不正确的……”张联荣教授严厉地批评道，现在，各种书店出现很多《教学参考》用书，以前，这些书只供教师使用，现在，很多学生、家长也喜欢购买，因为书上有很多试题答案，可以方便学生在家自修。看到购买的学生、家长增多，近年来，这些《教学参考》越来越厚，价格越来越高，书内的题目也讲得越来越细，甚至在答案旁边还著名一定使用某出版社出版的字典……如此教学，这很容易将语文教学逼进“死胡同”。
中学应增设阅读课 “中学时代，没有一节语文课给我留下印象，不过，当时我有一个爱好：酷爱抄写各种好文章、文学作品，这些文章一直印在自己的脑海里。”张联荣教授回忆道，最好的语文课应该是：老师做一名引导者，带领学生走进文学殿堂，让学生根据自己的喜好摘下各种果实。“建议中学增设阅读课，将阅读课纳入课表，让学生独立、自由欣赏中外名著。”张联荣教授呼吁道，让学生多一些自主阅读时间，让孩子进行独立思考，品味古今中外名著的韵味。(杨玉红) (来源：解放网-新闻晚报)
(责任编辑：王雪)
《变形金刚2》送票！
