周名勋：丹青绘文心

　　书法为人所看　为人所用

　　时下，已经离开教育战线的名勋先生与其说年逾花甲，告老还乡，倒不如说他正扬起书法创作的风帆，驶出海湾，踏上新的征程。每日清晨，便一头扎进斗室不知疲倦地一写便是几个小时；有时悟得新意，便提笔挥洒于纸，悬挂于墙，揣摩之，再书之。偶有得意之作，生性好静的他，竟情不自禁地手舞足蹈，哼起小曲来。

　　谈及当前书法的发展，名勋先生说，书法是一门艺术应是为人服务的。首先要让人看懂才可能打动人，才可为人所看，为人所用。

　　他坚持书法乃为人所写，为人所品，为人所用，刻意追逐连书家也看不懂的“天书”，切忌也。他认为书法的形式，体态可以变化，但法不可丢。就像08年的奥运会，通过形式的变化加入了许多中国独特的元素，彰显中国独特的人文气息和特色，但奥运会精神不变。名勋先生说，书法在于将心中所想通过字流淌出来，写好易，写深难。深，需要修养和博学，需要更多的字外功夫，要多读、多看、多思考才能对书写的内容有深刻的感悟。后而多练习书写，将作书人的理解和体会揉入书法的形体表现中，通过书法，将作书人的思想的心里美传达给读者，方可称为好作品。

　　沉溺书法　源于母亲

　　名勋先生对书法的兴趣和爱好，源于母亲的教诲和影响。他说，我今天在书法上的造诣与母亲的教育是分不开的，因此，名勋先生很重视当今书法教育。他任教时曾组建了一个书法篆刻班，带着二十多个学生学习书法和篆刻。后来这些学生皆有不俗的成绩，都在报纸上发表了许多自己的作品。名勋先生感慨,当时的社会对于书法的学习是很重视的，但现在对于书法教育的重视程度却远远不够。相比日本，中国的书法历史其深度都远胜于日本书道，但日本对于书道教育的重视态度却需要我们来学习。他们从小学到高中都有书道课，所以书道可以得到整个日本社会广泛地普及和传承。反思当今中国，书法在我们的教育中已经没有了适当位置，其主要原因在于书法没有得到重视，教育系统中也缺乏书法方面有素质的教师。名勋先生表示，有生之年，愿意尽自己绵薄之力为中国的书法教育尽可能多地填补空白。

　　书法已融入我的生命

　　名勋先生说：练习书法要尊重传统，破除迷信；艺术风格，有法无体；创新变革，顺其自然。先生掐指一算，如今习书法已有五十余载。问他，书法都给您带来了什么，让您如此热爱它？他说，书法让我处事谨慎，心灵豁达。书法给我带来的乐趣太多。走进书法，好像触摸到了各个朝代的历史画面。比如汉碑，汉碑是书法历史中的一个重要的阶段，是一个承上启下的阶段。汉代正是文化强盛时期，留下的作品也很多，我也最喜欢汉碑和魏碑。名勋先生一改谈到书法教育时的沉重，立刻眉飞色舞，滔滔不绝。

　　与名勋先生交流书法，让听者好像又回到了学校，仿佛老师在上一堂生动的书法教育课，名勋先生带着一直在书法门外徘徊的我们拨开迷雾，在书法的历史河流里徜徉。听名勋先生讲书法，讲于右任先生的字，讲兰亭集序，讲祭侄文稿，讲书法教育，你也会被书法艺术所深深吸引，心里升腾起强烈的书法兴趣与热情，很有想写书法的冲动。看名勋先生写书法，你会被先生的字所震撼，这就是书法的魅力。在轻声读出那一字那一句时，你心里便构成了一幅画：清风，空竹，小屋，流水，直触到你心底。心里特别深刻地认同名勋先生所痛心的：书法教育一定要从小抓起！

　　周名勋先生小传

　　名勋先生，字白丁，号阳坡斋。1945年生于河北省东光县连镇。少时名勋，承母亲教诲，酷爱书法，好临摹，喜读帖。然而，从未想到，源于对书法的一个“爱”字，竟一下子写了五十余载。名勋先生现为中国书画艺术委员会会员，陕西省书协会员，陕西陇海书画院研究员。

　　有朋友曾感叹其年轻时无缘投入名师门下，实为遗憾，孰不知，正是名勋先生之幸也。无一师而多师，师传统，师自然，师造化，会心取舍于古今诸家，博采众人之长，孜孜以求，长期潜心研究，逐成自己面目。虽参与各种书展不多，然而在省市乃至全国一些书展中，亦有作品问世并获奖。

　　多年来，名勋先生，尤喜汉碑，其隶书严谨而具灵秀，磅礴而存柔美，古韵新曲交响，枯拙圆润合鸣，站在作品之前，愉悦而舒畅之情油然而生。故其书作国人和国外朋友均有收藏。

　　著名诗人王式俭先生看过名勋先生书法后，深有感触地赋《翰墨吟》一首：

　　翰墨乃性情，

　　丹青绘文心。

　　诗书同一理，

　　萧然得天机。

　　在丹青的世界里，他苦苦寻觅了几十个春秋，而今对其钟爱的书法艺术仍坚持不断探索，不断实践，不断创新，不断完善自己。正像他写的一首小诗那样：

　　已愈花甲日，

　　莫作苦短诗。

　　夕阳无限好，

　　正是攀登时。

　　名勋先生一路执着，业有所成，何不感慨！

　　来源：人民网