小宫山宏：大学是社会变革发动机社会试验平台

　　人民网北京11月9日电（记者陈叶军）11月7日上午，日本东京大学校长小宫山宏教授在2008年“北京论坛”开幕式上发表了题为"文明和谐发展与大学的角色"的演讲，概括了现在大学应当发挥的四大作用：

　　第一，大学必须要对知识进行组建和重组。这样的话，才能够把零碎的知识进行整合，解决我们面临的问题。小宫山宏说，由于二十世纪知识爆炸的出现，我们看到要想能够全面地系统地跟上知识的增长，实际上是非常困难的。这也就造成了现在我们的学术研究出现了细分，但是这种细分甚至导致了各个学科的孤立，很多研究学者都已经退回到自己专门研究的领域。结果我们就发现，我们自己走到了墙角，而且也没有办法把我们现在拥有的智慧和信息有效地进行使用，这就需要对知识进行建构。这个过程实际上就要求我们把条块分割的知识进行系统性的整合，能够把原来这些分割的不同学科进行整合、统筹，这样的话才能够找到我们所面临复杂问题以及相互交织问题的解决方案。知识构建的过程也可以进一步促进在很多不同领域的研究学者之间的国际合作。

　　第二，大学必须要作为社会变革的发动机。这是通过我们的知识创新实现社会变革的。小宫山宏认为，我们必须建立这样一个新的进程，我们称之为知识创新，知识创新的金城江会能够使我们在大学与社会之间进行更为广泛更具有前瞻性的协作，这样的话，也可以支持大学能够成为在学术、社会以及经济变革当中成为一个主要的推动力。目前为止大学与政府、大学与业界和其他形式的合作已经被人们广泛使用来创造和发现新的知识，大学也把这些知识传达给了社会，传播给了社会，在这些协作的活动当中，大学的作用一直以来都是被动的，这样还是不够的。尽管现在知识创新还没有完全发展起来，但是它却是一种积极的、互动的，以行动为导向，而且也是自我创造的过程，其基础就是大学和社会之间的协作，这也使得社会运动发动机得以被启动。

　　第三，大学的作用就是作为社会实验的平台。大学的校园可以作为实验站，比如说我们可以在大学校园当中实践大学与社会之间对可持续发展协作的做法。小宫山宏说，“我是研究环境问题的，今天作为东大的校长，我努力实现可持续发展的社区校园。大学作为社区，采取非常实际的视角，把自己的校园建立可持续未来城市的基地，同时我们还同光敏进行合作，同本地政府和大企业进行合作。”由于大学可以作为这样的实验基地，真正反映出来不同地区经济、社会还有文化的特点，并且以此创造出因地制宜执行的模式。我们看一看这些实验的基础，就可以考虑是不是把这些本地的模式进行拓展，变为全球的模式。同时，这也可以向学生传授，让他们在今后建立可持续发展的社会所必须的态度和技能。

　　第四，在全球化的背景下保护文化的多样性。大学到目前为止一直都在研究以及教育方面保护了文化的多样性。除此以外，今天的大学现在还必须要做出进一步的努力，促进文化、社会和知识的多样性。现在有很多人都有这样一种误解，也就是说全球化要求地区的文化适应所谓的全球性的文化，也就是说有这样一种趋势，要把世界上所有的文化都进行标准化。但是相反，随着全球化的演进，我们同时也看到人们现在越来越意识到，地区的多样性是非常地明显。在大学之间进行这样的沟通，使得来自不同国家和地区有着不同文化背景、宗教背景和讲不同语言的学生和研究学者进行更多的交流。大学不仅仅要对于多样性的社会保持开放的态度，同时自己本身也要实现多元化。小宫山宏说，我们要通过合作，有的时候甚至是努力地进行进一步的努力，实现大学多元化，以创造更多的新知识，这种活力也使我们能够在应对挑战方面更为灵活。（责任编辑：郑光魁）

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