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“吃了女同学给的一个苹果，聊了几句，就被学校以发生男女不正常交往为由开除了”。河南夏邑县岐河乡吕桥村张合庄的何帅说，当同学们紧张地准备高考时，他只能在大街上闲逛。（《东方今报》11月26日）
“在学校内玩手机、MP3等娱乐工具者，给予记大过处分；男女生之间在校内外不正常交往、牵手搭背者，给予勒令退学处分”……这些无厘头的校纪班规，让人感觉教育者已经放弃了赖以生存和发展的教育、说服、疏导方式，而选择以“强制”手段来解决他们在教育过程所碰到的难题，甚至期望有“一劳永逸”的奇效出现。
殊不知，正是这种简单思维和懒政，将学生推向社会，使学校问题演变成了社会问题。
仅凭一个苹果就将学生开除，让他们失去高考机会，人生因此被描黑。无视学生权益，简单处理学生间的感情问题，这样的教育哪里是育才，分明是毁才！
撇开教育的管理失当、方法简单不说，据当事人揣测，自己之所以会遭到这样的厄运，主要是学校唯恐生源不足，在开学前曾以预交学费的形式招揽生源，但开学后发现人员严重超标，于是想办法开除学生来“腾床位”——看，利益之剑挥到何处，何处必将受到伤害。当然，此种解释尚未得到校方回应，我宁愿它不是真的。
此事曝光后，学校也许会意识到自己行为的失当，也许会撤消对两位学生的处分，贴个告示，广播两次。但是，对学生心理造成的负面影响能一下子消除吗？
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