武汉高校汉语测评引争议 原教育部官员写博力挺

　　武汉高校“一口话”测评引争议 原教育部发言人王旭明写博力挺校方

　　荆楚网消息（记者余宽宏 通讯员朱建华）武汉科技大学中南分校设置学分测评学生汉语表达能力，首次“一口话”测评结束后有80余名学生“卡壳”，如果他们毕业前还不能通过测试将影响毕业。

　　据悉，中南分校把“一口话”测评与学生毕业“挂钩”的做法，让一些来自偏远地区和农村地区性格内向的学生感到压力很大。湖北大学教育学院叶显发教授认为，大学要尊重学生的地域差异，“一口话”测试如果搞一刀切，对有些学生也不合理。“现在社会是多元化社会，没有统一标准，学生的能力也应该多元化评价。”在他看来，口头表达能力对于与人打交道的行业如律师、教师等有很大好处，其他行业可不做硬性要求。

　　王旭明撰文称，语文的核心是表达，语文的性质是技能，只要是人类大家庭的一员，都需要表达，但如何学会表达，需要教育工作者把语文当作一种技能来传授、考核和评价，而不仅仅将语文作为基础知识来灌输、铺垫；学语文，首先学表达；学好语文，首先看你表达得好不好。王旭明称，“之所以为武汉科大中南分校的做法叫好，在于他们率先把这一理念付诸实践，动了真格”。

　　王旭明的这篇《为表达技能与毕业挂钩叫好》的文章，2月6日在其博客上发布后，在公众中引起较大反响，一时成为热门文章，截止2月9日已被网友点击了4万多次、留言近200条。但对于王旭明文章观点，网友评价褒贬不一。有支持者认为，“表达是人最基本的生活和工作能力”、“不会表达自己就无法与人沟通”、“如果连说话都不会，在人生的发展中会受到影响”。也有反对者认为，“表达能力就是耍嘴皮子功夫，通常与人的实际能力成反比”、“这样爱因斯坦可能会郁闷死！”、“内向的人就不能毕业了？”

　　据悉，“一口话”仅是中南分校学生非专业素质教育和测评的一个方面，除“一口话”外，还涉及“一笔字”、“一手文章”、“读百本好书”、“创新设计”、“创业设计”、“社会实践”等40多个方面，非专业素质总学分超过80个，占学生大学期间总素质学分的40%左右。

　　武汉科技大学中南分校校长赵作斌教授表示，表达能力是人的一项基本素质，是大学生非专业素质的重要组成部分，把“一口话”作为大学生的基本功并设素质学分进行测试，并不是要培养“演说家”，而是要为学生今后就业和人际交往打下一个良好的基础。通过“一口话”测试，旨在用量化的方法把学生的口头表达能力直观地反映出来，同时督促和引导大学生夯实自己的口头表达能力，使学生普通话流利、标准；口头表达准确、流畅、层次清楚、思维敏捷。