北师大专家为《规划纲要》建言献策

　　人民网北京2月28日电　（记者董洪亮）2月26日上午，北京师范大学召开中青年教师、专家座谈会，为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》建言献策。学校参与制定《规划纲要》的部分专家及教育学院、首都基础教育研究院、国际农村教育与研究中心等单位的教师参加座谈会。大家结合《规划纲要》中的20个重点问题进行了深入讨论。会议由学校党委副书记唐伟教授主持。

　　唐伟副书记说，制定《国家中长期教育改革与发展规划纲要》是深入贯彻教育优先发展的战略举措，《规划纲要》将成为指导未来十二年教育改革和发展的纲领性文件，对我国教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重要意义。北京师范大学的办学目标和发展方向很重要的一个方面就是要不断强化教师教育、教育科学的优势和特色。学校要发挥相关学科优势，发挥专家学者的思想库、智囊团作用，把参与讨论作为促进学科发展的重要课题，积极献言献策，并以此促进学校的教育科学研究和学科建设。

　　与会专家认为，制定规划纲要首先要明确规划的“灵魂”，有新思想和教育理念贯彻整个规划纲要，使规划纲要的各部分成为一个有机的整体。周作宇教授认为当前国家经济社会发展正在由“中国制造”向“中国创造”过渡，教育改革发展面临新的机遇与挑战，制定规划纲要一是要遵循教育逻辑，要从政策层面体现教育的公益性和教育公平；二是调整资源配置结构，特别是要体现在区域均衡上，使中西部地区也能享受到国家资源配置的阳光。三是要把创新人才培养作为目标旗帜鲜明提出来，创新人才培养是一项系统工程，要从娃娃抓起，建设适合创新能力养成的教育环境与教育生态。

　　关于高校的分类管理和分类指导，刘宝存教授认为应该促进高等学校科学定位，突出办学特色，政府和教育管理部门应该制定高等学校的分类标准和多样化的评估指标体系，实行分层分类指导，同时要完善有关配套政策。教育学院分党委书记顾定倩认为，政府教育部门要进一步转变职能，明确定位，破除体制机制上存在的障碍，从深层解决突出矛盾和问题，要赋予高校更多的自主权，高校也要不断完善高校内部治理结构。对于教育立法问题，教育学院副教授余雅风认为我国教育立法过于原则化，出现问题寻求司法解决的途径很困难。随着教育形势的发展和新问题、新领域的出现，一些教育法规已不能适应教育体制改革的需要。为了加强基础教育教师的管理，建议通过立法赋予教师公务员或者准公务员身份。

　　关于农村教育问题，首都基础教育研究院执行副院长梁威认为国家应加大对农村教育投入，注重均衡发展，尤其要做好农村教师特别是非骨干教师的培训。要多渠道筹资，对于捐资助学者，要从各个层面给予宣传，从政策上给予支持。袁桂林教授认为，由于编制不足，农村教师中数量不足的问题比较突出，制定城乡教师的编制应有所区别，农村教师应按需设编。李琼老师认为，加强教师队伍建设，涉及相关部门、方面的协调，要从全局的角度，从国家、社会和市场角度，加强协调。解决农村教师队伍问题，要借鉴发达国家的经验，尤其是对贫困地区，要给予差别对待，在教师待遇、职称等方面给予大力支持。

　　关于如何提高职业教育的吸引力，首都基础教育研究院成刚、教育学院李兴洲认为发展职业教育一方面需要国家给予政策支持，建立职业教育与高等教育的互通机制，另一方面要密切企业与职业学校的联系，发展职业教育不仅要遵循教育规律，更要关注企业的需求，提高职业教育的针对性和效益。

　　据介绍，北师大已开展“谋划教育事业科学发展”主题有奖征文活动，鼓励师生积极献言献策。校报开辟“《规划纲要》大家谈”专栏，陆续刊登师生的有关理论文章。学校还将召开专题座谈会，组织专家就某些热点、难点问题进行广泛而深入的探讨，积极为谋划教育事业科学发展贡献力量。