冬冬整天待在家里不愿出门本报记者 董国梁 摄
本报讯 （记者 王宜墨 实习生 周毅群） 这几天，当其他孩子都出门上学时，13岁的冬冬（化名）却待在家里，望着天花板发呆。
孩子不敢出门 怕熟人问起 13岁的冬冬是西安南郊某中学初二年级学生。上周三，冬冬被老师单独叫到办公室，告诉他可以回家休学一段时间了。冬冬不知道究竟犯了什么错，但是老师的话不能不听，从那天开始，冬冬就每天待在家里，度日如年。
昨日下午，在南郊一城中村的冬冬家中，13岁的他看上去比同龄的孩子要瘦弱一些，沉默寡言。
在家休学这段时间，冬冬每天都不敢出门，生怕碰到熟人问自己为何没去学校。
冬冬的爷爷奶奶说起这件事也是连连叹气：“孩子一直很想去学校上学，曾经在家里闹过情绪。”爷爷猜想，也许是去年冬冬在作文《给老师的一封信》中，写了希望老师不要拖堂的愿望，这些意见让老师对孩子留下了不好的印象。
冬冬的爸爸白先生说，孩子一向要强，一旦受到批评，回家后心情就会异常低落。自己也带孩子找过心理咨询师，心理咨询师跟孩子沟通后认为，孩子已经有了打不开的心结，这样的状态对孩子成长十分不利，建议他不妨给孩子转学。至于爷爷奶奶的猜测，白先生坦白地说，主要还是孩子自己心理上有些执拗。
白先生说，先让冬冬在家里休息一段时间。“我们还是想尽快给孩子找个合适的学校。”
老师说是为了孩子健康成长 昨日中午，冬冬的班主任王老师说，冬冬的课业基础很差，学习吃力。但跟其他内心阳光无所谓成绩好坏的后进生相比，冬冬又是一个自尊心、上进心特别强的孩子，他承受不了在学习上的挫折和失败。“当他努力过后，发现现实和理想之间有差距时，就对所有的事情产生了消极怠工的情绪。”王老师说，其实这次月考冬冬成绩还提高了一名，可仍处于上课完全不听讲、作业基本不做的状态，考虑到将冬冬放在一个程度相对较差的学校，可以让他缩短跟同学之间的落差，更有利于孩子的健康成长，他这才再次奉劝家长给冬冬转学。
至于给语文老师写了一封信的事儿，王老师称，那是因冬冬背不过课文，语文老师确实经常留他的堂，但这跟劝冬冬退学没有关系。
冬冬所在班级的同学们说，冬冬平时在学校有些不爱说话，跟大家也不怎么熟。从初一到现在，他们班总共劝退了5名学生。
王老师说，让孩子休学，是家长自己做出的决定。作为老师，只是尊重家长意愿履行相应的义务，并没有强迫孩子退学。
心理专家：建议为孩子联系专业心理机构 陕西阳光心理研究所心理咨询师张钊说，冬冬是一个“自尊心、上进心特别强”的中学生，按照一般心理规律，在学习成绩下降后应该更加努力，但是冬冬的学习行为出现了反常的表现，让人觉得学习行为表现与其个性不相符，这说明他所面临的学习环境已经呈现了不健康的状态，建议家长尽快联系专业心理机构，及时而持续地采取有效方式对其进行心理干预。
张医师同时建议学校，对于学习成绩不理想的学生应具体分析，分别对待。比如，针对学习成绩一直较差的学生，考虑是否智力水平较差或者有其他原因；对于一个阶段学习成绩下降的学生，要分析学生的学习动机、学习态度、学习兴趣、学习方法是否出现了问题，或者受到了外界某种原因的影响。另外，对于短期内情绪、行为发生明显改变又不能合理解释的学生，老师应该引起高度重视，及时跟家长沟通，不能一味采取劝退的消极方式。
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